文题
　　閱读下面的文字，根据要求作文。
　　我国是农业大国，农耕文化历史悠久，在中华文明中占有重要位置。时下，中小学生“五谷不分”的情况普遍存在，认不清农作物、搞不清其生长规律，对孩子成长看似影响不大，从长远看却是一种教育的缺失。
　　近日，农业农村部办公厅和教育部办公厅联合发布了《关于开展中国农民丰收节农耕文化教育主题活动的通知》。通知指出，力争用3年到5年时间，打造一批中国农民丰收节农耕文化实践教育基地，形成一批实践教育活动品牌。
　　读了上述材料，不知引发了你怎样的感触？请围绕其中一个角度，结合社会现实，写一篇文章。
　　写作指导
　　我国是农业大国，农耕文化历史悠久，在中华文明中占有重要位置。中国农民丰收节，蕴含着鲜明的文化符号和新的时代内涵，有助于唤醒人们对农耕文化的记忆，增强文化自信心和民族自豪感。农耕文化实践教育对青少年健康成长也具有不可或缺的作用。
　　在审题立意时，可从以下角度思考：
　　1.走近农耕，懂稼穑艰辛，知节约粮食。
　　错把麦苗当韭菜，以为南瓜长在树上等情况在城里孩子中并不鲜见，之所以出现这样的情况，主要是孩子们缺少接触农业的机会。孩子们亲身体验农耕文化，才能懂得“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，才知道“一粥一饭，来之不易”。
　　2.立德树人，让优良的传统文化得以传承。
　　劳动者的勤奋，不仅是种植粮食和菜蔬，更重要的是在劳动中创造了艺术和文化。中国地大物博，民族众多，不同的地域，因着不同的劳动方式，而形成了各具特色的传统文化。开展农耕文化教育，借助农民丰收节的推动，大力建设相应的教育基地，可以让农耕文化得以更好地保护和传承，让学生感受到传统文化的博大精深、异彩纷呈。
　　例文
　　唯有亲历，方能懂得
　　□安徽省歙县第二中学