【摘 要】
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学困生的学习问题是每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题,也是让数学老师头疼的问题.在数学教学中如何才能有效地与学困生沟通,从根本上帮助学困生,使他们摆脱“学困”
【机 构】
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贵州省惠水县城关第二小学,贵州 黔南,550600
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学困生的学习问题是每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题,也是让数学老师头疼的问题.在数学教学中如何才能有效地与学困生沟通,从根本上帮助学困生,使他们摆脱“学困”的境遇呢?通过近几年的教学实践,我对小学数学学困生的成因和转化谈谈自己的粗浅认识.分析学困生形成的原因,结合数学教学,采取有效措施,做好学困生的转化工作.
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