【摘 要】
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人们常说：“小孩没有理解能力。”但我对此深深地表示怀疑。 一位老师教一年级數学，他把一个特别认真听课的学生叫到黑板前，问道：“戈登，想一想，4颗樱桃放在桌子上，你姐姐吃了其中的1颗，桌子上还剩几颗？” “几个姐姐，先生？” “注意听！我把这道题目再重复一遍。桌子上放着4颗樱桃……” “这是不可能的，先生！现在没有樱桃，现在是冬天。” “戈登！我们假设4颗樱桃放在桌子上，你的姐姐来了……”
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人们常说：“小孩没有理解能力。”但我对此深深地表示怀疑。
一位老师教一年级數学，他把一个特别认真听课的学生叫到黑板前，问道：“戈登，想一想，4颗樱桃放在桌子上，你姐姐吃了其中的1颗，桌子上还剩几颗？”
“几个姐姐，先生？”
“注意听！我把这道题目再重复一遍。桌子上放着4颗樱桃……”
“这是不可能的，先生！现在没有樱桃，现在是冬天。”
“戈登！我们假设4颗樱桃放在桌子上，你的姐姐来了……”
“哪个？”
“什么哪个？当然是你的姐姐！”
“我有两个姐姐，莫尼卡和英格。”
“这是一样的！注意，一个姐姐拿了1颗樱桃……”
“莫尼卡和英格是不会只拿1颗樱桃的，她俩总是什么东西都拿光。”
“但是，戈登！你爸爸只允许她拿1颗樱桃！”
“这是不可能的，先生。”
“为什么？”
“爸爸出差去了，两个星期后才能回家。”
老师的脸涨红了。
“注意！我现在把这题目再讲一遍，如果你再插话，你就到你的座位上站着。桌子放着3颗，不是，是4颗樱桃，你姐姐从中拿了1颗樱桃，桌子上还剩下几颗？”
“没有了。”
“什么？你怎么会得到这个答案？”
“因为我吃了剩下的樱桃。我最喜欢吃樱桃！”
可见，小孩们的理解能力是多么透彻！
（选自《做人与处世》2017年8期）
责任编辑 周锦宜
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