论文部分内容阅读
论文在分析现阶段基于INTERNET远程教学存在的局限性的基础上，提出了基于多agent系统全面智能解决远程教学的策略。并对网上实时教学系统的功能进行较详细的讨论。在以上的基础上，实现一个基于TCP／IP、对等交互以及用户界面友好的网际实时教学系统。
基于多agent网际实时教学系统的研究和实现
【摘 要】
：
论文在分析现阶段基于INTERNET远程教学存在的局限性的基础上，提出了基于多agent系统全面智能解决远程教学的策略。并对网上实时教学系统的功能进行较详细的讨论。在以上的基
【机 构】
：
中山大学数字通讯系统研究中心,广州广播电视大学
【出 处】
：
计算机工程与应用
【发表日期】
：
2003年18期
其他文献
BP算法具有数学意义明确、学习规则简单等优点，是前向多次神经网络的典型学习算法。但是，BP算法在学习过程中容易陷入局部最小问题。针对这一问题，提出一种修正Sigmoid函数的改
数学来源于生活，又服务于生活。为使数学教学充满生活气息和时代色彩，充分调动学生学习数学的兴趣，我积极探索“学生喜欢的数学课堂”。下面我结合多年来的教学实践，谈一谈“融入生活元素，激活数学课堂”的几点体会。 一、关注生活数字，建立学生数感 小学生数学的学习主要是以直观的行动和具体的形象思维为主，并与抽象的逻辑思维互相促进的过程。小学生正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，具有很强的直观性。对
小学语文教学中要确立学生的学习主体地位，根据学生学习的实际，运用教学情境，留给学生选择的自由，激发学生学习的主动性，引导学生主动地学习和探究，让学生更好地主动学习和探究。 语文新课程理论认为，在新课程背景下的学习，学生是学习的主体。教学中要激发学生的学习主动性，引导学生发挥学习主动性去主动探究，根据教学内容和学习要求去自主学习，充分发挥学生在学习中的主体地位。 一、多一些学习方式，留给学生选择