【摘 要】
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＜正＞所谓"写景记叙文",就是在记叙文的基础上,融入大量与景色相关的描写,要求学生将日常生活中观察到的景象用生动形象的方式表述出来,并且表达出真实的情感。然而在实际教学中,大多数学生不知道该如何写好一篇写景记叙文。为了解决学生的写作难题,教师需要侧重于写作技巧上的指导,帮助学生突破写景记叙文的难点。一、创设情境,激发表达大多数语文教师在开展写景作文教学时,常常会出现到这样一个现象,那就是学生缺乏表
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＜正＞所谓"写景记叙文",就是在记叙文的基础上,融入大量与景色相关的描写,要求学生将日常生活中观察到的景象用生动形象的方式表述出来,并且表达出真实的情感。然而在实际教学中,大多数学生不知道该如何写好一篇写景记叙文。为了解决学生的写作难题,教师需要侧重于写作技巧上的指导,帮助学生突破写景记叙文的难点。一、创设情境,激发表达大多数语文教师在开展写景作文教学时,常常会出现到这样一个现象,那就是学生缺乏表达的欲望。
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在新媒体蓬勃发展的环境下，媒体竞争日趋激烈。传统广播节目面临生存和发展困境，为提高自身竞争力，探索尝试商业化运作。本文认为，广播节目商业化运作要以提高商品价值为出发点，以丰富渠道、加强运营、加快人才队伍建设为路径，以推动广播节目的转型升级。
为探究甲基化抑制剂5-氮杂胞苷（5-azacitidine,5-AzaC）对三七果实成熟、种子后熟萌发和幼苗生长的影响,用50和100 mmol·L-1 5-AzaC溶液处理三七果实,观察其发育成熟情况,记录种胚的发育与后熟过程,测定幼苗生长性状指标。结果显示,100 mmol·L-1 5-AzaC处理显著提高三七果实成熟度,与对照相比,果实提前15 d成熟;且种子胚率和萌发率显著高于对照和50
＜正＞作文,是语文教学中的重头戏,素有语文试卷的"半壁江山"之称。为此,该如何进行有效的作文训练呢?一直以来备受关注。多年来,我们一直尝试着建立作文教学的序列,从而提高学生的写作水平。但是,现实仍然不容乐观。比如,学生作文的结尾存在严重的问题:或仓促收笔,或无病呻吟,或牵强附会,甚至随意构思,没有整体感,结尾如同一个"豆腐渣"工程,叙述不清楚,说明而不透彻,议论而不充足。那么,如何使我们的作文的结
机械滥用、热滥用和电滥用等电池滥用方式会引发电池内部短路，从而引发电池热失控等安全事故。从解决锂离子电池内短路问题出发，分析了锂离子电池内部短路产生机理和内短路发展阶段性特征，从方法分类、触发机理及优缺点等角度综合分析了内短路诱发实验方法。然后阐述了五类内短路识别方法的识别原理及适用范围，从电池材料、工艺、设计和使用等方面归纳了内短路抑制措施。最后总结出锂电池内短路未来发展方向和研究重点，为锂离子
知行合一与致良知都是王阳明重要的思想主张，充实着阳明心学的体系，但是不少学者就二者关系提出了疑问并进行了探讨。有学者认为王阳明后期所提出的致良知已经与之前的知行合一分属不同的路数，或者认为这两种观点实际上是相同的，又或者认为致良知是对知行合一的一种理论深化，并且致良知在某种程度上使得知行合一得到了更好地诠释。王阳明所提出的知行合一和致良知的主张实际上是一种递进关系，是一种理论的深化。因此，本文在探
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以聚乳酸（PLA）和淀粉纳米晶（SNC）为主要原料，聚乙二醇（PEG）为增塑剂，采用溶剂蒸发法制备PLA/SNC和PLA/SNC/PEG复合材料，通过差示扫描量热仪（DSC）、热台偏光显微镜（PLM）、X射线衍射仪（XRD）、扫描电子显微镜（SEM）等研究了PEG对复合材料结晶行为、力学性能及界面相容性的影响。结果表明，PEG能够与SNC协同促进PLA结晶，使PLA/SNC/PEG复合材料的结晶速
＜正＞生活的广阔空间能够给同学们的写作练习提供更多的素材,同学们也经常会使用丰富的生活素材对自己作文的内容进行构建和填充。习作的主题有所不同,但是要想让不同主题的习作,更好地感染他人就一定要在习作的内容中融入更加真切的情感,只有同学们亲身经历过才可以表达得更加真实。一、联结生活培养学生习作思维的主要内容有很多学生的习作容易出现思路闭塞、内容干瘪的现象,这对同学们个人写作能力的发展是一种很严重的阻碍
＜正＞词语为构建语言的基本素材,在语文学习中,词语积累是必不可少的构成。在低年段阅读教学的进程中,虽然教师关注词语教学,然而学生积累词语的实际情况却并没有达到预期效果,分析内部的根本原因,恰恰在于学生没有精准掌握词语积累的目标,词语积累的内容并不清楚,没有层次感,积累词语的形式不具有多样性,教师在评价学生词语积累时缺乏合理性。而又应当以何种方式改善低年段学生词语积累的效果呢?"厚积薄发"为教育中经