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由于综合实践活动的选题课侧重提问、归纳、整理等理性的选择和分析,课堂中不乏出现学生思维受限,问题单一的现象。教师可利用思维可视化工具,通过导入环节中开展的思维小游戏活动,利用圆圈图和启发联想的方法,激发学生的发散性思维,拓宽学生的思路,最终促进学生高阶思维能力的发展。
思维可视化工具在小学综合实践活动选题课中的运用——以“走进中山大学”选题课为例
【摘 要】
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由于综合实践活动的选题课侧重提问、归纳、整理等理性的选择和分析,课堂中不乏出现学生思维受限,问题单一的现象。教师可利用思维可视化工具,通过导入环节中开展的思维小游
【机 构】
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广州市海珠区新港路小学,
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2017年20期
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