一、简说阳光体育
　　阳光体育运动既是贯彻和谐教育理念的实践要求，也是创建和谐未来的需要。它以教育为出发点，鼓励学生走向操场，亲近大自然，走到阳光下去体育锻炼。也是发动全社会珍视健康，崇尚科学健康文明的生活方式，积极投身到全民健身活动的总动员。
　　阳光体育运动，顾名思义就是号召广大青少年充满热情地投身于自己感兴趣的体育活动中去，使身心完全处于放松状态，处于体验与游戏的状态。它以此培养广大青少年的健康生活方式，促进他们全面发展。这项运动贯彻了“健康第一、以人为本、全面发展、终生体育”的指导思想。
　　二、阳光体育运动的价值意义
　　（一）阳光体育运动的价值
　　1.阳光体育运动突出了休闲体育的主体意识。
　　2.阳光体育运动突出了人文精神的同归。阳光体育运动倡导把学生的体育活动建立在学生感兴趣的运动项目上，满足学生个性化、生活化的需求。它充满着人性的关怀，满足人的需要，满足生命的需求，是人文精神的回归。
　　（二）阳光体育运动的意义
　　1.现实意义
　　阳光体育运动在我们传统的学术氛围中注入了动感和青春活力的一股清泉。它使广大青少年学生在认真汲取科学知识，加强思想道德建设的同时，充分锻炼体魄，提高身体素质。它也是营造健康、和谐的校园环境，深入推进素质教育，落实“健康第一”的指导思想，增进广大青少年身心健康的现实需要。总之，它不但能炼身、激智、启德、促美、益心，还能促进文明、和谐校园风气的形成。
　　2.教育意义
　　推行阳光体育运动，也是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，全面提高教育质量的重要举措。
　　3.体育意义
　　体质健康是我们整个民族健康的根基，是一个民族旺盛生命力的体现，也是衡量国家综合实力的重要指标。青少年是我们民族的未来，我们更应该以此为基点，培养他们的锻炼意识。
　　4.经济意义
　　阳光体育运动的对象是青少年，他们是家庭的希望、中华民族的未来。他们在感受到阳光体育运动的乐趣之后会把那份快乐告诉身边的亲朋好友。因此，通过阳光体育运动，使体育人口激增，也增加了体育运动消费的需求。
　　三、阳光体育运动的现状
　　对于学生自身而言，首先是面临着升学的巨大压力，他们不得不将大量的时间用于学习，因此无暇于体育运动。其次，家庭的影响也使学生得不到锻炼的机会。许多家长由于认识不足，完全限制了学生的活动，几乎不允许学生离开自己的视线。学生只能在家长的视线范围内进行无休止的学习。
　　对于学校而言，首先是迫于升学压力的影响，大部分学校对于阳光体育的重要意义的认识严重不足。其次，由于学校场地器材缺乏，致使大部分学生在特定的时间里得不到足够的锻炼机会。再者，体育老师资源严重匮乏，担任阳光体育运动的大部分老师并非专业，即使是专业的体育老师，也存在自身业务能力不强的问题。
　　四、对于阳光体育的深度思考
　　阳光体育运动的意义与价值，应该能使学生在人生各个时期自觉地把体育活动作为一项生活内容来安排，而目前存在各种限制性因素。为了确保阳光体育运动的有效进行，我们将不得不进行深度思考，如何改变这些限制性因素呢？
　　首先，我们应该从思想入手，彻底改变目前不重视体育运动的各个方面，营造良好的体育氛围。学校尤其应该起到模范作用，保证学生能每天健康快乐地运动一小时，通过各种有效途径掀起全校体育运动的高潮。班主任更应该发挥好班集体的凝聚作用，在每天特定的时间将学生带到特定的场地，让学生开展体育运动。学校也应该鼓励专业的体育老师和非专业的老师参加有关体育运动方面的培训，以提高自己的体育业务水平，进而提高学生的运动兴趣。学校也可以鼓励师生一起运动，这样不仅有带动作用，更有互动作用。
　　为了丰富体育活动，学校可增设一些具有地方特色的活动内容。体育课上，体育老师更应该追求授课的艺术性，将教与玩有机结合，利用各种机会做好宣传，从这三方面来激发学生的兴趣。教师应注重学生的体验，让小学生体验快乐，体验成功，体验满足，体验探索。用实施体验教学来成就快乐体育。
　　面对学校体育器材匮乏这一现象，我们可以鼓励学生自己动手来丰富学校体育运动的硬件措施，让他们以自己的视角做自己的活动。老师要力求迎合学生兴趣，贴近学生生活，真正吸引学生主动地、积极地参与到体育活动中来。
　　阳光体育运动使教育有一种向上的精神，掀起阳光体育运动高潮，是学校、教师义不容辞的责任。我们在校教师应该在这一方面做到保时保质。它也是一项利国利民的健身工程，其在全民健身和学校体育工作中都有着重要的地位。为了确保阳光体育运动的有效实施，我们更应该建立起一套行之有效的长效机制。