每年高考考完后，不少考生说：“教和学的内容和高考题目相差太远，这道题目的内容我都看不懂，白读书了”;也有考生说：“我们教和学的内容和高考题目差不多，题目很容易”。
　　 从2010年起广东高考实行文科综合卷，地理、政治、历史三科合卷考试，满分300分，每科100分。如何从命题、备考看待每年的高考题目？命题包括内容、题型、难度、信度、标准差、区分度等，备考包括教师的教，学生的学等一系列问题。同时命题者和高三学生老师如何解读《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》和《普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）地理课考试大纲》？我们课题组在广东实验中学高三文科班（2014年参加高考）的学生中做了抽样问卷调查，收集一部分有多年高三地理教学经验老师的意见、参考有关的文献，对广东高考地理命题制进行研究。
　　 一、问卷设计和抽样调查的结果
　　 1. 问卷设计。
　　 课题组的成员由华南师范大学地理科学院曾玮博士、广州市海珠区教育局地理教研员张灿祥、广州市第四中学地理教师胡伟英、广州大学地理科学学院研究生邱萍、广东实验中学地理教师（黄建伟、廖洁、黄嘉永）组成，课题组的成员通过征集相关人员的建议，设计了《广东高考地理命题制研究问卷》，并在广东实验中学高三文科班（2014年参加高考的学生）抽取了两个班的同学做随机问卷调查。
　　 2. 广东高考地理命题制研究问卷。
　　《高考地理命题制研究》问卷调查
　　高三文科班的同学：
　　 你好！本问卷是《高考地理命题制研究》课题组发出的问卷调查，目的是了解学生对2010-2013年广东高考地理命题的感受和把握，并据此对广东高考地理命题方向和形式进一步建议，以达成更好的考核目的。请你根据本人的实际情况认真填写，你的回答仅作为统计数据处理，对你本人和学校均无影响。谢谢你的帮助！
　　【内容要素】
　　1. 2010-2013年广东高考地理命题范围基本上体现了《考试说明》的要求（