【摘 要】
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依据普通高等学校教育评估理论,结合我国高校中外合作办学自身的特点,确定影响中外合作办学效果的25项初始指标.通过问卷调查的方式,收集并整理20名专家对该初始指标的评分,
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依据普通高等学校教育评估理论,结合我国高校中外合作办学自身的特点,确定影响中外合作办学效果的25项初始指标.通过问卷调查的方式,收集并整理20名专家对该初始指标的评分,采用因子分析法对样本数据进行分析,得到了25项初始指标的综合得分,通过分析研究建立了一个较合理、完整的中外合作办学效果评价体系,同时给出了一种有效的、量化的评价方法,为制订中外合作办学效果评价体系提供了依据.
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