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目前，就整体而言，我们的语文教育依然在备受争议中艰难地行进，“少、慢、差、费”的状况没有得到根本性改变，毕于阳在《对语文教学习惯的反思》一文中对当前的语文教育教学行为进行了反思。1．只“学”不“习”，语文教育根本理念严重缺失。在语文教学中，我们只重视语文知识的学习，没有立足文本为学生设计有效的语文实践活动，