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数学知识具有逻辑性、系统性强的特点，课堂教学更是严密、紧张，一环套一环，一项训练接着一项训练，往往使人感到透不过气来．数学课堂进行中，我们往往注重科学性、规范性，认为数学课就应该严肃，难以活泼，所以数学课堂显得比较刻板、沉闷，学生感到枯燥乏味，容易产生疲劳、厌烦情绪．现行的各种版本的教材已经在教学情境的创设上下了不工功夫，无论是哪一个知识点都努力与学生的生活经验联系起来，与学生的日常生活联系起来，使课堂教学越来越贴近生活，贴近实际，但是这还远远不够，怎样才能有效地使“以理性见长”的数学变枯燥为愉悦呢？我认