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分析了学业不良学生的心理的矛盾性，并以此为基础，以现代心理学理论为指导，提出了切实可行的教化策略，对于转化学业不良学生以全面推进学校素质教育具有积极意义。
学业不良学生心理的矛盾性及其教化策略
【摘 要】
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分析了学业不良学生的心理的矛盾性，并以此为基础，以现代心理学理论为指导，提出了切实可行的教化策略，对于转化学业不良学生以全面推进学校素质教育具有积极意义。
【机 构】
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白沙中学
【出 处】
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井冈山师范学院学报
【发表日期】
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2003年B12期
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