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在本节教学中,用科学研究的主线贯穿学生学习过程,并依托学生动手实践完成科学假设,落实＂以生为本＂的教学理念。
“DNA的复制”一节的教学设计
【摘 要】
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在本节教学中,用科学研究的主线贯穿学生学习过程,并依托学生动手实践完成科学假设,落实＂以生为本＂的教学理念。
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年8期
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