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文章通过对“学困生”产生的个人原因分析,结合自己的教育教学实践和思考,提出了转化“学困生”的策略:通过教师的爱心、精心、耐心来培养和建立学生的自信心、勤苦心、恒心。
转化“学困生”贵在“三心”立“三心”
【摘 要】
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文章通过对“学困生”产生的个人原因分析,结合自己的教育教学实践和思考,提出了转化“学困生”的策略:通过教师的爱心、精心、耐心来培养和建立学生的自信心、勤苦心、恒心
【机 构】
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湖北随州市季梁学校
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年20期
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