摘 要：通过区域地理复习目标确定、复习原则、具体复习方法等介绍，掌握高中地理新课程中如何更好地复习区域地理的方法，深入学习区域地理，从而培养学生各种地理能力。
　　关键词：高中地理新课程中；区域地理；学习方法
　　高考地理全国卷第36和37小题，基本以区域地理为载体进行考查的。高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地理学科特点之一区域性的。教学过程中发现不少学生不知如何学习区域地理。在区域地理的教学中，学生往往觉得学习区域地理很困难，或者对它不感兴趣，教师也觉得教得口干舌燥，学生还是经常把知识点记错、记漏，做题时考点答不全。下面是我总结多年教学经验，如何更好地让学生掌握区域地理。
　　一、区域地理复习目标确定。
　　区域地理复习目标的确定，除了要依据课标、考试说明和教材，一定还要考虑学生的学习基础、学习能力，要符合学生的最近发展区。
　　当一个经纬度坐标给出的时候，学生的地理思维不仅能反映出这一区域的位置，而且关于这一区域的其他自然地理特征和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成。
　　二、区域地理复习原则
　　结合复习目标，具体复习时，教师在课堂上引导学生思考：
　　（一）在哪里（位置与范围）——区域定位。（1）绝对位置（纬度位置及海陆位置定位）；（2）相对位置：一个区域相对于其它地理事物的位置；（3）政区的轮廓特征；（4）利用特殊地理事物来定位。
　　（二）有什么——通过图掌握本区域内气候特征、地形特征等，并以此推断其它自然地理特征及人文地理特征等。
　　自然地理特征：地形地势特征、气候特征、河流水文水系特征及其成因等。
　　人文地理特征：人口、农业、工业、城市、交通、环境等。
　　（三）为什么——地理事物的联系和差异。通常要分析影响某地区的地理因素。如某地区与某地区的相互关系；某地区在区域发展中的作用，某地区区域的开发优势；发展某地区的有利因素、不利因素；某地区与某地区地区发展的差异等问题。
　　（四）怎么办——区域的环境与发展问题。分析概括区域发展问题、提出区域发展对策是研究区域地理的目的，也是区域地理学习的高级阶段。
　　三、区域地理具体复习方法
　　（一）抓轮廓的特征，强化读图训练与空间定位。备考复习中不妨把《考试大纲》中所有与地图有关的内容均落实在地图上，成为“大脑中的图”，在大脑中始终有地球仪、世界地图、中国地图，随时可以从中进行知识提取。
　　要求学生：经常用地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）（填—记—画—想），通过这一复习过程设计，使学生不仅形成全球空间概念，还对地理区域差异有更深刻的认识，从而大幅度提高地理成绩。
　　（二）抓知识体系的重组、构建，强调分析区域特征、比较区域差异。区域地理的内容不仅涉及初中的中国地理、世界地理，而且还涉及到高中的自然地理部分（必修一）、区域可持续发展（必修三），所以备考复习中一定要整合初中、高中地理内容，用高中地理知识（自然地理和人文地理）和方法分析区域特征、比较区域差异，形成区域综合分析和空间思维能力，形成科学思想和科学方法，应对突出主题（中心问题）的文科综合考试。
　　（三）抓“有用的地理”，与生产、生活相结合，做到学以致用。要立足于地理学科，分析热点问题，学会整理、分析资料的方法，将热点落实在发生的区域上，明确信息资料与教材内容的关系以及解答问题的思路，加强知识的应用性和实践性。
　　（四）抓科学训练，讲求实效。地理高考命题已从“以知识立意”转向“以能力立意”，因此区域地理备考复习中要重视学科思维能力的提高，学会多角度迁移和转化知识。注意精选能体现知识重点的有思维价值的典型习题。
　　（五）掌握地理答题模板，提高地理综合题得分能力。教师总结主要地理模块的答题模板让学生记住，经常用在实际做题训练中，从而提高综合题得分能力。
　　区域地理学习方法不少，以上学习方法是已证明行之有效的方法。如果能认真细致加以实施，就能快速掌握区域地理相关内容。