【摘 要】
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2014年9月3日国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,在“启动高考综合改革试点”中明确提出高考将“不分文理科”,新一轮高中课程改革正稳步推进.rn继 2014 年浙江、上海成为首批启动高考综合改革的试点,至2019年秋季学期,已有三批共14个省市启动高考综合改革[1].2020年高考,山东和海南迎来了首次使用全国统一命制的不分文理科高考数学试卷(以下简称“新高考数学卷”),其中山东使用2020年新高考全国Ⅰ卷(以下简称“2020山东卷”),海南使用 2020 年新高考全国Ⅱ卷(以下简称“20
【机 构】
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福建师范大学数学与统计学院 350108
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2014年9月3日国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,在“启动高考综合改革试点”中明确提出高考将“不分文理科”,新一轮高中课程改革正稳步推进.rn继 2014 年浙江、上海成为首批启动高考综合改革的试点,至2019年秋季学期,已有三批共14个省市启动高考综合改革[1].2020年高考,山东和海南迎来了首次使用全国统一命制的不分文理科高考数学试卷(以下简称“新高考数学卷”),其中山东使用2020年新高考全国Ⅰ卷(以下简称“2020山东卷”),海南使用 2020 年新高考全国Ⅱ卷(以下简称“2020海南卷”).新高考数学卷是在高考《考试大纲》退出历史舞台的背景下,以《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标(2017年版)》)和《普通高中数学课程标准(实验版)》的公共内容为重点考查依据,以2019年11月教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》为指南,开启探索素养导向命题的新征程.本文基于《课标(2017年版)》对新高考数学卷进行评析,进而对不分文理科的高考数学进行思考和展望.
其他文献
2020年是山东和海南进入新高考的第一年,与新高考的其他省份(浙江、上海、北京、天津)不同的地方在于不是自主命题,山东和海南采用的是全国卷.这应该可以认为 2020 年高考数学的山东卷和海南卷就是以后其他省份采用全国卷的一个风向标,具有很大的研究价值.由于山东卷和海南卷基本上没有什么区别,本文将对山东卷的特点进行分析,为参加新高考的考生提供复习建议.
智慧课堂是以关注学生的学习过程,完善学生的人格成长,促进学生智能发展,提高综合素质为目标的课堂形式,最终实现以提升学生核心素养、合作探究能力、综合思维能力为指向的智慧发展. 高中数学智慧课堂强调要让学生站在学习的中心,建构创造性、智慧性、交互性的学习过程,促进师生情智交流,实现高中学生核心素养全面发展.
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一直以来,不等式试题是国内外各类数学竞赛中经常出现的一类题目,其灵活多变,常考常新.条件不等式是指在限定条件下考虑的一类特殊不等式题目.在各类国内外数学竞赛不等式类型的题目中,笔者发现条件为a+b+c=1的三元不等式出现的频率颇高,本文给出此类型不等式的解法探究.不等式的综合应用对培养中学生的数学抽象、数学运算、逻辑推理等数学学科核心素养有着非常重要的作用,同时也有助于提高学生发现问题、分析问题,进而解决问题的能力.
高中数学课程是义务教育阶段后普通高中的主要课程,如何设计课堂教学,如何提高学生的主动性和积极性,如何让学生学会思考,这是我们每位教师一直思考的问题.
目的:对4种唇形科植物叶表面腺毛发育过程中形态结构变化,进一步探讨其内含物释放途径.方法:采用场发射扫描电子显微镜对薄荷、藿香、留兰香、东风菜叶片表面腺毛发育形态进行观察.结果:4种植物叶片表面均分布有盾状及头状两种类型腺毛,两种类型腺毛发育后期均被观察到不同类型形态坍塌,此外薄荷和东风菜盾状腺毛还被观察到有角质层开裂现象.结论:推测4种药用植物腺毛分泌物可能以分子形式直接渗透出松散角质层释放;薄荷和东风菜盾状腺毛内含物还可能通过角质层裂缝释放至植物体表面,该研究将为被毛药用植物腺毛“外在形”与成分“内在
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1 高中数学新旧教材对比的必要性rn《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下文简称《标准》),提出了高中数学的学习要求:“四基”“四能”及“六核心素养”.2019 年秋季学期,部分省份率先使用新教材,教材在《标准》下做了哪些改变?新教材对比旧教材有哪些优势?又是如何体现核心素养下的数学教学?教师应如何利用好教材落实“素养”教学?……这些都是摆在高中教师面前的问题.因此,对比新旧教材,寻找和分析差异,探求编写意图,明确教学要求,是高中数学教师加深对教材理解、落实《标准》理念的必然要求.
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