基础课程对实现高职工学结合人才培养模式的作用

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由于高职人才培养成长的复杂性和规格标准的多样性,工学结合培养模式在具体操作中,有许多实际问题需要从理论上加以探讨。本文从影响人才培养和成长的基本规律出发,谈谈基础课程在实现高职教育工学一体化人才培养模式中的奠基、支撑和动力作用。
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