江苏省如皋市吴窑镇凤毛小学建于1923年，九十载积淀的“勤勉、笃实、团结、上进”的学校精神熏染了一代又一代凤毛师生，支撑着凤毛小学，让学校枝繁叶茂，生生不息。女排精神是中国人民力量的源泉和自强不息精神的象征，学校以排球为依托，继承学校传统，创建排球特色学校，弘扬“女排精神”。“健康是基础，快乐是心态，幸福是归宿”是凤毛小学全体师生的共同追求。学生掌握排球技能，接受排球文化的熏陶，学习“顽强拼搏，团结协作”的排球精神，拥有健康，享受快乐，体会幸福。
　　一、健体为先，做一个强壮的人
　　“健康是基础，和谐是保障，学习是途径，发展是必然！”凤毛小学的“快乐排球”特色，并非一定要培养专业的排球运动员，而是希望孩子们都能掌握一项运动技能，并在学习过程中热爱运动，养成锻炼身体的好习惯，做一个强壮的人！
　　 为了普及排球运动，学校集中教师的智慧，编排了排球集体操。每到课间活动时间，近四百名学生汇集在大操场，每人一球，拍球、垫球，变换成各种图案，如方阵、笑脸、四角星、太阳、年份（一九二三、二〇一三）、花瓣等。“排球好玩，我想玩；排球有趣，我要玩；排球神奇，我痴迷！我喜欢，我乐意，我奉献！”孩子们尽显小球星风采，场面壮观。
　　同时，学校以学生的体质健康为重点，以排球为媒介，将体能、柔韧度等各项训练有机结合，充分利用体育课及阳光体育活动时间对学生进行体质、知识、技巧的训练，确保了时间、场地、人员、效果的“四落实”。
　　经过近两年的训练，学生的体质明显改善，在国家体质健康测试中，我校学生优秀率达到90%。更可喜的是，“健康第一”的理念已经深入人心。身体健康的师生必将造就一个生机勃勃、奋发向上的校园。
　　二、启智为上，做一个睿智的人
　　我校组织了一系列排球特色活动，以此锻炼学生的能力，启迪其智慧。排球节是凤毛小学推进排球特色创建工作的新举措。排球节以“阳光、发展、快乐”为主题，立足运动项目小型化，活动内容趣味化，参与对象全员化。
　　学校在宣传窗设置了“排球天地”的栏目，定期宣传排球运动的图片和文字，在学校红领巾广播台、校报《凤毛麟角》上设置了“排球特色创建”专栏，让每一个置身凤毛小学校园的人都受到排球文化的熏陶。学校少先队大队部、各社团还联合举办各种活动，如“我与排球”主题征文、绘画比赛、班刊展评、排球主题歌会等。每月进行一次中、低年级排球考级和高年级的排球对抗赛。
　　全校师生集思广益创作了歌曲《排球少年》，其歌词积极向上，满怀豪情： “排球少年，英姿飒爽……怀抱排球，奔向操场，胜利旗帜迎风飘扬……轻盈排球，上下翻飞……擦去汗水，奋起直追，我们一起展翅高飞……我们是阳光的排球少年，努力吧！奋进吧！一起飞向宇宙蓝天！”学校邀请知名音乐人配曲，曲调铿锵有力。我校人人会唱，人人唱好，人人知义，这曲全校师生合唱的《排球少年》已经成为一道亮丽的风景线。
　　2012年11月，学校组织各班自编排球操进行比赛。排球操设计以学生为主体。比赛当日，每个班级均表现优异，他们默念节拍，动作到位，整齐规范，很有气势。学校将优秀班级自编的排球操设计方案印制结集。
　　丰富的活动为学校师生提供了竞技舞台，丰富了排球的文化内涵，提升了学校的办学品位，使学生的运动能力、判断能力、思考能力得到全方位的发展。
　　三、立德为本，做一个高尚的人
　　健体是基础，启智是目标，促德是依归。以德育为基础，学生的智育、体育、美育才有存在的价值。凤毛小学依托排球，积极寻找优化德育工作的新途径、新方法。
　　排球，将德育进行到底。《排球少年》这首歌传唱不衰，催人奋进；排球定级，使学生目标明确，挑战自我，刻苦训练，超越自我，获得自信；排球对抗，全校瞩目，塑造班魂，凝聚人心，超越胜负，为人生奠基。
　　我们组织学生集体观看2004年雅典奥运的女排决赛，并交流讨论，学生领悟到刻苦训练是战斗基础，不屈不挠是战士本色，团结协作是胜利根本。在六年级排球对抗赛赛后总结时，六一班队长沙小宇说：“排球是一个集体项目，想要赢得比赛，必须要靠场上的六名队员一起努力。球队遇到困难时，我就挺身而出。”许林航同学在《我看排球操》一文中指出：排球操训练的过程也是一种锻炼。排球操训练，让我明白了一个道理：为什么春小麦没有冬小麦那么黏稠、芬芳？因为它没有经过漫长的严冬，没有经过风雪的洗礼。只有经受过考验与磨炼，成功的果实才更甜美。
　　同伴的榜样力量比单纯的说教更有效。作为高年级的排球运动员，会时时约束自己，为中、低年级的运动员们树立好榜样。这样自然而然就达到了德育的效果。
　　道德需要是青少年的人生基本需要。道德满足决定了他们成年后的道德素养，决定了他们的社会性发展程度和接纳程度，决定了他们发展空间的大小和发展方向。排球特色工作能够满足、引导和提升他们的道德需要，为他们的全面发展打下坚实的基础，使他们拥有一个充实的、有意义的、有尊严的和幸福的人生。
　　（特约编辑钟伟芳）