化学教师激发学生质疑的技能

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seair123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  化学是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题、研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的。当今世界,化学已同生命科学等多种学科结合起来了,形成了众多的分支学科,化学研究也已深入到众多领域。中学化学担负着传播基础化学知识,发掘、培养化学科研后备人才的重任。 全文查看链接
其他文献
摘 要: 体育课与文化课的教学过程有所不同,它大部分时间都在室外进行,所以农村体育课经常会遇到一些与文化课教学不相同的问题。本文针对这些问题,提出了一些有效的解决方法:上好第一堂引导课,认真备好每一节课,做到“三熟悉”,狠抓常规教育教学,并且经常进行课后总结,师生间相互理解相互尊重,使农村体育教学真正实现素质教育。  关键词: 农村中学 体育课 问题 解决措施    体育课与文化课的教学过程有所不
摘 要: 目前基础化学教学在很大程度还只满足于传授课本知识,对学生的科技能力和创新意识的培养普遍重视不够。搞好实验教学,加强学生科技意识,提高学生实验技能和创新能力,是提高学生科学素质,为化学教育总体目标服务的重要途径。  关键词: 基础化学教学 创新技能 培养    化学新课程的基本理念之一,就是通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,
摘 要: 在有机化学实验教学中,教师应通过重视对学生的安全教育,培养学生的科学态度,注重基本技能操作,合理进行设计性实验,适当增加应用性实验,尽量开设“绿色”实验,加强实验考核,从而培养学生的实践能力,提高教学质量。  关键词: 高职院校 有机化学 实验教学    高等职业教育作为高等教育中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。大力提高人才培养的质量,增强人