论文部分内容阅读
高中生物课程标准积极倡导自主、合作、探究式学习,不仅在课程理念中对这一观点进行强调,同时在教学建议、课程目标中反复提及。对高中生物教学中探究式教学的应用进行简要分析,并展开了相关反思。
探究式教学在高中生物教学中的应用与反思
【摘 要】
：
高中生物课程标准积极倡导自主、合作、探究式学习,不仅在课程理念中对这一观点进行强调,同时在教学建议、课程目标中反复提及。对高中生物教学中探究式教学的应用进行简要分
【机 构】
：
福建省平潭第一中学
【出 处】
：
新课程(下)
【发表日期】
：
2017年15期
其他文献
编者的话 :近来本刊稿源拥挤 ,有相当一部分具有较高技术水平和管理水平的论文 ,因版面所限 ,不得不忍痛割爱。现遵照众多读者和作者的要求 ,从本期起开辟“论文摘登”栏目 ,
在小学阶段开展读书实践工程,利用早读时间进行班级读书漂流活动,实现师生全员共读;凭借开放书吧和班级图书角,促进学生个性阅读;建立亲子阅读推荐体系,推进家庭常态阅读。
初中物理学习很重要,在这个阶段,教师应该帮助学生奠定坚实的基础,除了改变教学方式、丰富教学内容之外,还应该培养学生自主学习的能力,提升学生的学习效果。分析了物理教学
随着教育水平的不断提升,我国教学观念也在不断发生着变化。为了改变传统教学模式带来的弊端,学者提出了＂五环教学＂模式,即在教学中按照先学先行、问题反馈、互动研讨、训练巩