【摘 要】
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基于计划行为理论，构建了研究生创新行为研究的理论分析框架，设计了行为态度、主观规范、知觉控制、组织支持、创新意愿和创新行为的6个量表，通过调查问卷的设计，收集了302位研究
【基金项目】
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中国高等教育学会学生工作研究分会年高校学生工作课题（编号LX2013Y252）.
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基于计划行为理论，构建了研究生创新行为研究的理论分析框架，设计了行为态度、主观规范、知觉控制、组织支持、创新意愿和创新行为的6个量表，通过调查问卷的设计，收集了302位研究生的调查数据，利用通径分析法验证了理论框架的合理性。结果表明：第一，研究生创新意愿对创新行为具有显著的直接影响，而行为态度、主观规范和知觉控制会通过影响创新意愿对研究生创新行为产生间接影响；第二，考虑组织支持的调节作用后，研究生创新意愿对创新行为的影响强度更大，表明组织支持对研究生实现从创新意愿到创新行为的促进与激励作用明显。
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