【摘 要】
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从第一轮课改到现在的深化课改,高中一线教师一直在探索生动、有效的课堂,其中情境体验是比较常用的教学方法.本文笔者结合自己的教学实际总结了高中历史教学中情景创设的三
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从第一轮课改到现在的深化课改,高中一线教师一直在探索生动、有效的课堂,其中情境体验是比较常用的教学方法.本文笔者结合自己的教学实际总结了高中历史教学中情景创设的三大具体策略:巧借历史素材,创设历史情境;编设历史情节,虚拟历史情境;巧借非历史素材,创设教育情境.期望这些策略的提出能对同行以参考和指导高中历史教学,让高中历史课堂真正成为学生喜爱的、被引导的、思辨的课堂.
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