课程游戏化背景下幼儿园种植活动初探

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随着教育水平的提升,越来越多的人关注幼儿园教学质量,其中课程游戏背景下种植活动能够让幼儿成为活动的主角,并且在区域活动中互相交流于合作,极大的提高了幼儿的创造性,能够帮助幼儿认识大自然,不断地探索与发现,并且能让大自然成为孩子最好的课堂。本文将针对游戏化的幼儿园种植区域活动研究,进行具体的分析,并提出相应的策略。
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