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网络游戏在教育中的新情况要求深化对网络游戏的认识，更好地发挥教育价值。从技术哲学角度看，网络游戏并不只是客观存在的计算机软件，还是人生活关系的“物化”或“具体化”。论文分别在计算机与计算机、人与计算机、人与人三个层面阐述网络游戏的关系特征，探讨其教育价值的实现策略。
网络游戏的关系特征分析与教育价值实现
【摘 要】
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网络游戏在教育中的新情况要求深化对网络游戏的认识，更好地发挥教育价值。从技术哲学角度看，网络游戏并不只是客观存在的计算机软件，还是人生活关系的“物化”或“具体化”。论
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2008年3期
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