【摘 要】
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新时代，高校“四史”教育和文化育人的结合点在于具有一致的价值取向、契合的育人内容、交融的开展方法和互融的教育情境。将文化育人这一较为成熟的语境引入“四史”教育中，会为“四史”教育创造蓬勃生长的空间和发展的活力。然而，“四史”教育和文化育人的结合不能“无序生长”。为实现其从“有序发展”到“精耕细作”,思想政治教育者要提高政治站位，把握育人导向；坚持守正创新，注意协调平衡；培育文化认同，铸就文化自信。
【基金项目】
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江苏开放大学（江苏城市职业学院）2021年校级教学改革研究课题青年课题“新时代高校创新开展党史学习教育的路径探究”（QN2021013）；
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新时代，高校“四史”教育和文化育人的结合点在于具有一致的价值取向、契合的育人内容、交融的开展方法和互融的教育情境。将文化育人这一较为成熟的语境引入“四史”教育中，会为“四史”教育创造蓬勃生长的空间和发展的活力。然而，“四史”教育和文化育人的结合不能“无序生长”。为实现其从“有序发展”到“精耕细作”,思想政治教育者要提高政治站位，把握育人导向；坚持守正创新，注意协调平衡；培育文化认同，铸就文化自信。高校可以抓住研学富矿、场域突围、媒体融合、多维育人、云端共享、原创策动等生长点，让“四史”教育和文化育人碰撞出更精彩的火花。
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