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摘 要：网络环境对青少年的实际发展将会起到双重的影响和作用。在分析网络环境影响的过程中，教师要结合不良网络因素对学生的具体影响进行研究，从而能够提出营造青少年健康网络环境的必要条件，加强网络对青少年的积极促进效果，这对青少年的未来发展十分重要。
关键词：网络环境;青少年;健康成长;理性思考
青少年在当前教育发展的过程中具有一定的可塑性，但也正是由于这种教育特点在不良网络环境的影响下，青少年将会受到一定的影响。网络是一把双刃剑，虽然能够在生活和学习的方面为青少年提供一定的便利性，但是由于青少年自身抵抗诱惑的能力较低，在受到不良因素的干扰时，往往也会受到严重的影响。为此本文主要就文明网络环境对青少年健康成长的实际影响进行重点分析，针对性地提出改善不良网络的主要措施，以期通过本文的研究能够为青少年创设一个更加健康的网络环境，为青少年的未来发展奠定坚实的基础。
一、网络环境对青少年的实际影响
首先就当前网络环境分析来看，整体上网络游戏的市场并没有得到规范，在市场中充斥着与当前核心价值观念不符的游戏种类，这就导致青少年在网络游戏的过程中虽然能够缓解生活压力，但是自身的精神在一定程度上会受到影响。其次而言，部分青少年和家长对于网络的双面性没有予以足够的重视，认为孩子在家庭条件下的网络环境中能够受到实时监督和管理。大部分家长对于学生的网络行为也并没有重视，这就导致青少年学生容易受到网络上不良信息的侵害。
二、提升青少年网络素质，加强文明网络环境的构建
（一）提升青少年的网络素养
在当前互联网信息时代发展下，良好的网络素养对于学生而言将会起到十分重要的影响。网络素养从其本质概念的角度进行分析来看，更多的是指对网络信息的应用能力以及对网络资源的认知程度。随着网络形式的不断发展，网络应用领域也在逐渐延伸，除了需要对计算机网络进行基础性的认知之外，网络信息价值的认知能力也将会受到严重的影响。简单来看，网络素养的基本内容就是基于青少年的学习与生活环境，加强对网络的积极利用和实践开发，从而能够有效抵抗网络中不良信息的感染，发挥出互联网对人们生活的积极影响。在信息时代发展下，媒介已经成为中国青少年的第二教育课堂，为此教师就需要用有效教学方式来加强青少年的媒介素养培养，从而在青少年网络综合素质能力提升的基础上，实现网络信息的最终掌控结构。网络素养能力的提升，能够让青少年具有良好的判断力和思维探究能力，并使其在促进自我发展和规范的过程中成为当前互联网的建设者和实践推动者。
（二）重视对青少年思想道德意识以及法制思维的教育
在当前互联网信息时代的发展下，要重视对青少年的思想道德方面的教育，并在防止有效信息传播的过程中结合互联网信息资源来进行合理的思想道德教育。通过这种方式青少年能够在学习和发展的过程中具备较为完善的思想道德意识，从而能够重点对其融入观念以及价值观念等方面进行培养和延伸。让青少年切实领会到社会主义荣辱观的具体内容，以此来使学生加强自身明辨是非的能力，促进自身对不良网络信息的抵抗能力。从另一方面进行分析来看，教师需要加强青少年的上网规范性，引导青少年浏览对自身学习和未来发展有益的信息，加强网络行为的规范，并在严格遵守守网络行为准则的基础上培养正确使用网络的意识和能力。在此过程中，学生还需要具备较为完善的法律意识和道德思维能力，从而能够在法制观念的培养过程中，实现自我提升和综合素质能力的体现。学校与家长在青少年上网的过程中要对其网络行为进行正确的引导，并在科学性教育手段的基础上，提升学生的法制观念，帮助青少年在网络环境下更好地寻找对自身有益的教育信息内容。
三、为青少年营造一个健康文明的网络环境
重视网络环境的建设对于青少年的实际发展会产生一定的促进效果。通过学校和相关部门的努力真正为青少年建设一个“文明的网络环境”，让网络环境的建设能够不断实现净化与发展。在此过程中，还需要结合网络环境建设的相关规范性，结合学生的实际兴趣爱好加强健康网络环境建设的宣传，从而能够通过各方面努力为青少年营造一个更加积极的互联网环境。
综上所述，互联网环境对青少年的影响越来越明显，这也逐渐成为提升社会主义发展，加强精神文明建设的重要方面。加强文明网络环境的建设并不是一朝一夕就能够完成的，而是要在相关网站工作人员以及互联网信息传递人员的共同努力下才能够实现。为了能够更好地促进青少年发展，各有关部门应当充分发挥出自身的积极影响，并自觉地参与到营造文明网络环境的活动中来，加强网络环境对青少年的积极促进效果，以此来为青少年的未来发展做出积极的贡献。
参考文献：
[1]朱黎丽，施光跃.文明网络环境对青少年健康成长的理性思考[J].合肥学院学报（社会科学版），2007（1）：130-132.
[2]朱黎丽，施光跃.构筑青少年健康成长的文明网络环境的保障机制[J].宿州学院学报，2007（2）：9-12.
[3]朱黎丽.加强青少年网络素质教育与营造文明的网络环境[J].池州学院学报，2007，21（1）：33-36.
[4]王娟，郭黎岩，李淼，等.网络文化影响青少年身心健康的现状及对策分析[J].辽宁教育行政学院学报，2009，26（5）：57-59.
注：本文系白银市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《文明网络体制下青少年网络素养教育新谈》（课题号：BY[2019]G385）的研究成果。
作者简介：温彩艳，女，一級教师，初中数学教学，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县枝阳初级中学。
关键词：网络环境;青少年;健康成长;理性思考
青少年在当前教育发展的过程中具有一定的可塑性，但也正是由于这种教育特点在不良网络环境的影响下，青少年将会受到一定的影响。网络是一把双刃剑，虽然能够在生活和学习的方面为青少年提供一定的便利性，但是由于青少年自身抵抗诱惑的能力较低，在受到不良因素的干扰时，往往也会受到严重的影响。为此本文主要就文明网络环境对青少年健康成长的实际影响进行重点分析，针对性地提出改善不良网络的主要措施，以期通过本文的研究能够为青少年创设一个更加健康的网络环境，为青少年的未来发展奠定坚实的基础。
一、网络环境对青少年的实际影响
首先就当前网络环境分析来看，整体上网络游戏的市场并没有得到规范，在市场中充斥着与当前核心价值观念不符的游戏种类，这就导致青少年在网络游戏的过程中虽然能够缓解生活压力，但是自身的精神在一定程度上会受到影响。其次而言，部分青少年和家长对于网络的双面性没有予以足够的重视，认为孩子在家庭条件下的网络环境中能够受到实时监督和管理。大部分家长对于学生的网络行为也并没有重视，这就导致青少年学生容易受到网络上不良信息的侵害。
二、提升青少年网络素质，加强文明网络环境的构建
（一）提升青少年的网络素养
在当前互联网信息时代发展下，良好的网络素养对于学生而言将会起到十分重要的影响。网络素养从其本质概念的角度进行分析来看，更多的是指对网络信息的应用能力以及对网络资源的认知程度。随着网络形式的不断发展，网络应用领域也在逐渐延伸，除了需要对计算机网络进行基础性的认知之外，网络信息价值的认知能力也将会受到严重的影响。简单来看，网络素养的基本内容就是基于青少年的学习与生活环境，加强对网络的积极利用和实践开发，从而能够有效抵抗网络中不良信息的感染，发挥出互联网对人们生活的积极影响。在信息时代发展下，媒介已经成为中国青少年的第二教育课堂，为此教师就需要用有效教学方式来加强青少年的媒介素养培养，从而在青少年网络综合素质能力提升的基础上，实现网络信息的最终掌控结构。网络素养能力的提升，能够让青少年具有良好的判断力和思维探究能力，并使其在促进自我发展和规范的过程中成为当前互联网的建设者和实践推动者。
（二）重视对青少年思想道德意识以及法制思维的教育
在当前互联网信息时代的发展下，要重视对青少年的思想道德方面的教育，并在防止有效信息传播的过程中结合互联网信息资源来进行合理的思想道德教育。通过这种方式青少年能够在学习和发展的过程中具备较为完善的思想道德意识，从而能够重点对其融入观念以及价值观念等方面进行培养和延伸。让青少年切实领会到社会主义荣辱观的具体内容，以此来使学生加强自身明辨是非的能力，促进自身对不良网络信息的抵抗能力。从另一方面进行分析来看，教师需要加强青少年的上网规范性，引导青少年浏览对自身学习和未来发展有益的信息，加强网络行为的规范，并在严格遵守守网络行为准则的基础上培养正确使用网络的意识和能力。在此过程中，学生还需要具备较为完善的法律意识和道德思维能力，从而能够在法制观念的培养过程中，实现自我提升和综合素质能力的体现。学校与家长在青少年上网的过程中要对其网络行为进行正确的引导，并在科学性教育手段的基础上，提升学生的法制观念，帮助青少年在网络环境下更好地寻找对自身有益的教育信息内容。
三、为青少年营造一个健康文明的网络环境
重视网络环境的建设对于青少年的实际发展会产生一定的促进效果。通过学校和相关部门的努力真正为青少年建设一个“文明的网络环境”，让网络环境的建设能够不断实现净化与发展。在此过程中，还需要结合网络环境建设的相关规范性，结合学生的实际兴趣爱好加强健康网络环境建设的宣传，从而能够通过各方面努力为青少年营造一个更加积极的互联网环境。
综上所述，互联网环境对青少年的影响越来越明显，这也逐渐成为提升社会主义发展，加强精神文明建设的重要方面。加强文明网络环境的建设并不是一朝一夕就能够完成的，而是要在相关网站工作人员以及互联网信息传递人员的共同努力下才能够实现。为了能够更好地促进青少年发展，各有关部门应当充分发挥出自身的积极影响，并自觉地参与到营造文明网络环境的活动中来，加强网络环境对青少年的积极促进效果，以此来为青少年的未来发展做出积极的贡献。
参考文献：
[1]朱黎丽，施光跃.文明网络环境对青少年健康成长的理性思考[J].合肥学院学报（社会科学版），2007（1）：130-132.
[2]朱黎丽，施光跃.构筑青少年健康成长的文明网络环境的保障机制[J].宿州学院学报，2007（2）：9-12.
[3]朱黎丽.加强青少年网络素质教育与营造文明的网络环境[J].池州学院学报，2007，21（1）：33-36.
[4]王娟，郭黎岩，李淼，等.网络文化影响青少年身心健康的现状及对策分析[J].辽宁教育行政学院学报，2009，26（5）：57-59.
注：本文系白银市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《文明网络体制下青少年网络素养教育新谈》（课题号：BY[2019]G385）的研究成果。
作者简介：温彩艳，女，一級教师，初中数学教学，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县枝阳初级中学。