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电化学课程是高中教学体系的重要组成部分,对培养学生严谨的科学精神、探究精神具有重要的现实意义.本文主要依据概念转变理论,对高中电化学教学设计策略进行探讨,希望为相关人士提供有价值的参考.
概念转变理论指导下的高中电化学教学设计研究与实践
【摘 要】
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电化学课程是高中教学体系的重要组成部分,对培养学生严谨的科学精神、探究精神具有重要的现实意义.本文主要依据概念转变理论,对高中电化学教学设计策略进行探讨,希望为相关
【机 构】
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甘肃省定西市岷县第二中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年12期
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