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摘要：本次期中考试已经告一段落，考试成绩已经出来了。有的同学考的很好，有的同学考的不是很理想，作为老师来说，及时的分析总结很重要。其实分数只是检验以往对所学知识的掌握程度，不必耿耿于怀，要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补，采取措施。
关键词：掌握 分析 基础知识 能力培养
一、试题分析：
这次期中考试卷考查内容是九年级思想品德第一、二、三、四单元，考的是1-5课，符合我们的期中考试进度。试卷难度比例适中，主要考查的是基础知识的掌握和运用，有中考命题意向。本试卷总分45分，共有11小题，具体分配是：第一大题单项选择题8分;第二大题简答题7分;第三大题实践与探究题8分。学生人数共113人，110人参加考试.试卷注重考查课本的基础知识，没有出现繁、偏、怪、难题，重视联系社会实际和学生生活实际，适合我市最近几年中考出题方向，又能与学生实际结合，有利于学生发散思维。关注社会热点，始终是这一科目的考试特点，试卷总是与国家大事、社会实事相结合，这也就足以说明要让学生多了解社会实事和社会热点。
二、学生答题情况分析
第一大题单项选择题部分的失分主要在第6小题、第8小题和第14小题。第6小题学生出错的主要是选择c，多数学生可能题目没看清，题目内容为宋代胡瑗先生的（松滋县学记）中指出：“知天下之智者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本着在学校。”我国应该积极实施什么战略，由于审题不清都选择了C人才强国战略;第8题，主要讲公民行使权力的方式，区分民主选举，民主决策，民主监督，此题讲到听证会讲述的是民主决策;第14小题学生出错主要是对社会主义核心价值观的理解不透彻，导致学生盲目乱选。从以上几题的失误可反映出学生的基础还不够扎实，还有待提高。
第二大題简答题和第三大题实践与探究部分，学生的错误主要原因是学生答题不完整，这也是当前学生学习中的通病。我个人认为原因有两个：一是学生题目没看清就答题;二是回答不全面，三是考试的态度不端正。
三、教学对策和建议
我校是一所典型的山区农村学校，我们山区学生有一个特点，就是不能吃苦，留守儿童较多，厌学情绪严重。要想取得满意的成绩有一定的困难。从试卷分析上看，在今后的教学中还是要注重学生对基础知识的学习和掌握，立足于教材，我们要以教材为纲，有效地结合实际，让学生多了解生活中的问题和社会关注的焦点，只有这样，才能有效地提高教学成绩。期中考试刚刚结束，就这次学生试卷答题状况及这一阶段的学习状况，我作了认真反思。在反思中看到了学生所取得一些成绩，但同时也反映出一些问题，回顾两月的教学有许多值得思考的地方。
（一）、存在的问题：
1.对学生要求不严格。
2.对后进生的辅导力度不够。
3.学生的分析、理解能力较差，对学生日常习惯的养成培养不到位。
4.练习册的使用，各种资源的充分利用率不够，我觉得在时间上要合理安排。
（二）、今后教学应抓好以下工作
首先，加强学生实践能力培养。政治课教学主要培养学生在社会生活中的实践创新能力。要求学生运用所学的知识去分析具体的社会问题和解决社会问题的能力，其实是一种创新能力培养。
其次，在教学过程中重视学法指导。教学过程中学生是学习知识活动的主体。只有学生积极的、能动的参与课堂教学，才能获得良好的教学成果。这就要求教师在教学中应运用一些较新较鲜活的实例充实教材，使课堂生动活跃起来。多采用多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。在教学中要以学生为主体，创设师生互动，甚至是生生互动的教学氛围。
再次，很重要的一点也是在这次考试中反映很突出的问题，学生答非选择题的能力差。材料分析题不会结合材料答题，停留在初中阶段简单的直接问答水平。在今后的教学中应加强学生解题思路、解题技巧和解题能力的训练和培养。
四、展望中考
这一届学生我自己感觉出一个特点就是优生不优，差生很差，由于经历了一个月的班级分分合合，打乱了我的教学计划，班级教学进度一时难以跟上。当时心情很着急，如坐针毡。三个班级的课进度并不一样，合班后参差不齐，上起课来很不适应。在教学过程中我不断的适时调整。到目前基本调整到位，接下来我会按着以上的分析，认认真真的去落到实处。使学科的优秀率有所增加，减少低分率。对于（3）班学生我还是有信心的，加强巩固练习及课后辅导，成绩会有所提高。对于（1）、（2）班的不学的人确实是个头疼的问题，我觉得我们各科老师都要强调学生的学习态度，对待考试的态度问题。如选择题不看清题目就随意下笔，问答题空白等。对待问题学生对我来说有时候确实有种“山重水复疑无路”困惑，不知道如何下手。有时候静下心想，就会想到教师就是一个良心职业，要不忘初心，对待学生要有耐心，爱心，信心。同时我也认识到既然当了老师就应该承担老师的责任，有所担当，有所奉献，要有“俯首甘为孺子牛精神”。对待问题学生每年都是老生常谈的问题，我觉得老生常谈又不得不谈，必须谈，端正他们的学习态度非常重要，要常抓不懈的。对于问题学生给予更多的关注，找他们谈话，多交流，多沟通，对他们多点耐心，加强心里疏导，难的问题简单化，注重基础知识教学。对于他们取得的成绩给予肯定并及时鼓励。在以后的工作中我会以下面这句话勉励自己，把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。甘愿做学生成长道路上的铺路石，也希望中考有个好的收货。
以上是我对前一阶段教学中出现问题的一点思考，以及应采取的对策和对中考的展望。在今后教学中还要不断改进、探索，提高自己的教学水平，给学生家长、学校和自己交一份满意的答卷。
关键词：掌握 分析 基础知识 能力培养
一、试题分析：
这次期中考试卷考查内容是九年级思想品德第一、二、三、四单元，考的是1-5课，符合我们的期中考试进度。试卷难度比例适中，主要考查的是基础知识的掌握和运用，有中考命题意向。本试卷总分45分，共有11小题，具体分配是：第一大题单项选择题8分;第二大题简答题7分;第三大题实践与探究题8分。学生人数共113人，110人参加考试.试卷注重考查课本的基础知识，没有出现繁、偏、怪、难题，重视联系社会实际和学生生活实际，适合我市最近几年中考出题方向，又能与学生实际结合，有利于学生发散思维。关注社会热点，始终是这一科目的考试特点，试卷总是与国家大事、社会实事相结合，这也就足以说明要让学生多了解社会实事和社会热点。
二、学生答题情况分析
第一大题单项选择题部分的失分主要在第6小题、第8小题和第14小题。第6小题学生出错的主要是选择c，多数学生可能题目没看清，题目内容为宋代胡瑗先生的（松滋县学记）中指出：“知天下之智者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本着在学校。”我国应该积极实施什么战略，由于审题不清都选择了C人才强国战略;第8题，主要讲公民行使权力的方式，区分民主选举，民主决策，民主监督，此题讲到听证会讲述的是民主决策;第14小题学生出错主要是对社会主义核心价值观的理解不透彻，导致学生盲目乱选。从以上几题的失误可反映出学生的基础还不够扎实，还有待提高。
第二大題简答题和第三大题实践与探究部分，学生的错误主要原因是学生答题不完整，这也是当前学生学习中的通病。我个人认为原因有两个：一是学生题目没看清就答题;二是回答不全面，三是考试的态度不端正。
三、教学对策和建议
我校是一所典型的山区农村学校，我们山区学生有一个特点，就是不能吃苦，留守儿童较多，厌学情绪严重。要想取得满意的成绩有一定的困难。从试卷分析上看，在今后的教学中还是要注重学生对基础知识的学习和掌握，立足于教材，我们要以教材为纲，有效地结合实际，让学生多了解生活中的问题和社会关注的焦点，只有这样，才能有效地提高教学成绩。期中考试刚刚结束，就这次学生试卷答题状况及这一阶段的学习状况，我作了认真反思。在反思中看到了学生所取得一些成绩，但同时也反映出一些问题，回顾两月的教学有许多值得思考的地方。
（一）、存在的问题：
1.对学生要求不严格。
2.对后进生的辅导力度不够。
3.学生的分析、理解能力较差，对学生日常习惯的养成培养不到位。
4.练习册的使用，各种资源的充分利用率不够，我觉得在时间上要合理安排。
（二）、今后教学应抓好以下工作
首先，加强学生实践能力培养。政治课教学主要培养学生在社会生活中的实践创新能力。要求学生运用所学的知识去分析具体的社会问题和解决社会问题的能力，其实是一种创新能力培养。
其次，在教学过程中重视学法指导。教学过程中学生是学习知识活动的主体。只有学生积极的、能动的参与课堂教学，才能获得良好的教学成果。这就要求教师在教学中应运用一些较新较鲜活的实例充实教材，使课堂生动活跃起来。多采用多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。在教学中要以学生为主体，创设师生互动，甚至是生生互动的教学氛围。
再次，很重要的一点也是在这次考试中反映很突出的问题，学生答非选择题的能力差。材料分析题不会结合材料答题，停留在初中阶段简单的直接问答水平。在今后的教学中应加强学生解题思路、解题技巧和解题能力的训练和培养。
四、展望中考
这一届学生我自己感觉出一个特点就是优生不优，差生很差，由于经历了一个月的班级分分合合，打乱了我的教学计划，班级教学进度一时难以跟上。当时心情很着急，如坐针毡。三个班级的课进度并不一样，合班后参差不齐，上起课来很不适应。在教学过程中我不断的适时调整。到目前基本调整到位，接下来我会按着以上的分析，认认真真的去落到实处。使学科的优秀率有所增加，减少低分率。对于（3）班学生我还是有信心的，加强巩固练习及课后辅导，成绩会有所提高。对于（1）、（2）班的不学的人确实是个头疼的问题，我觉得我们各科老师都要强调学生的学习态度，对待考试的态度问题。如选择题不看清题目就随意下笔，问答题空白等。对待问题学生对我来说有时候确实有种“山重水复疑无路”困惑，不知道如何下手。有时候静下心想，就会想到教师就是一个良心职业，要不忘初心，对待学生要有耐心，爱心，信心。同时我也认识到既然当了老师就应该承担老师的责任，有所担当，有所奉献，要有“俯首甘为孺子牛精神”。对待问题学生每年都是老生常谈的问题，我觉得老生常谈又不得不谈，必须谈，端正他们的学习态度非常重要，要常抓不懈的。对于问题学生给予更多的关注，找他们谈话，多交流，多沟通，对他们多点耐心，加强心里疏导，难的问题简单化，注重基础知识教学。对于他们取得的成绩给予肯定并及时鼓励。在以后的工作中我会以下面这句话勉励自己，把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。甘愿做学生成长道路上的铺路石，也希望中考有个好的收货。
以上是我对前一阶段教学中出现问题的一点思考，以及应采取的对策和对中考的展望。在今后教学中还要不断改进、探索，提高自己的教学水平，给学生家长、学校和自己交一份满意的答卷。