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针对以宁都傩面具“玄、趣、雅”潜在文化与现代文化的关系为基础进行意象表达再设计实践及应用等问题，基于田野调查法、文献研究法......
艺术同构是利用文学、美术、音乐这三种艺术形式之间相关、相通的情感因素与审美要素及表现手法,进行无缝、有机地融合。结合小班......
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语文素养是小学生学好其他课程的基础,也是小学生全面发展和终身发展的基础.小学语文课堂教学是提升语文核心素养的重要途径.小学......
内容摘要：公安派与竟陵派都是明末张扬个性、思想解放的重要文学力量，且二者构成衔接作用。竟陵派力图纠正公安派末流的弊端，也形成了......
自觉将自己诗歌创作过程分门别类的诗人杨万里在中国诗歌史上别具一格,其独创的“诚斋体”具有语言浅近、构思新巧、见微知著等艺......
一堂课要吸引学生，要活，就应该把握好整堂课的每一个环节，特别是开始就应当提起学生浓厚的学习兴趣。俗话说，良好的开端是成功的一半。......
【摘 要】众所周知，初中学生正处于青春叛逆期，心智并未成熟，很容易对学习产生抗拒心理。尤其是面对传统的教学方式时，其厌恶感十分明......
新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，使学生积极主动的学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究，联系......
“美妙课堂”教学主张的核心在于:“趣”,课堂教学过程使教师有教之乐,学生有学之趣;“活”,学生在生动灵活的学习情境中求真、至......
曾几何时关于艺术起源于劳动的论断被今天的人所淡忘了。虽然起源的问题无从定论，虽然对艺术本质和生活现象做出判断的功能性指定也......
兴趣是学生获得知识的内驱力，是学生学习活动的重要动力，它影响着学生的学习行为与效果。学生一旦有了学习兴趣，注意力就会高度集中，思......
化学是一门以实验为基础的自然学科。在初中化学中有许多的演示实验和分组实验，教材通过这些实验将知识具体化、宏观化，把抽象的知识......
摘 要： 学龄初期的儿童长于形象思维，又比较喜欢动，老师要顺应孩子的这一心理特点进行汉语拼音教学，运用生动活泼的教学方式，让“趣”味......
摘要：化学是一门抽象性较强的课程，是较多学生都比较恐惧学习的课程，这就需要老师了解学生的真实学习想法，将发现“情”和“趣”引入到......
摘要：综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单......
【摘要】2011版《小学语文课程标准》指出，小学生作文表达的内容要具体，要有真情实感，有中心，有条理，有重点，展开想象。本文主要谈让作文......
《语文课程标准》指出：在语文学习过程中，要提高文化品位和审美情趣，让学生受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。这......
【摘要】 课堂导入是课堂开始的起始环节，是切入新旧知识的衔接点。成功的导入能立疑激趣，启迪智慧、诱发思维，振奋精神，从而使学生很......
《语文课程标准》总目标中提出：要使学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”，“有较为丰富的积累和形成良好的语感，注重情感......
思想品德教师在塑造新一代灵魂的工程中，让枯燥的单向的思想品德课，成为孩子最乐意、主动接受的课程，责任是非常重大和艰巨的。为了培......
在拼音教学中一定要以“激趣”为出发点,通过游戏、故事、儿歌等孩子喜闻乐见的活动形式,创设轻松愉悦的学习环境,引领孩子自觉走......
我们教学要实事求是，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，使学生通过生动有趣的数......
中国园林建筑艺术是中国灿烂的古代文化的组成部分,它是中国古代汉族劳动人民智慧和创造力的结晶,也是中国古代哲学思想、宗教信仰......
摘要：本文通过导“趣”、导“思”、导“渔”、导“疑”、导“练”让学生积极参与学习的全过程。 关键词：趣；思；渔；疑；练 中图分类......
课堂是教师传道授业解惑的主要场地与渠道.在课堂中,教师的任务不只是传授理论知识,更重要的是将其教育理念、对教育现状的思考都......
来自基层的“官德”六问rn一段时期以来,少数领导干部“失德”现象成为广大群众极为关注的问题,有的送礼收礼成风,有的趣味低级生......
由心路医路?策划、北京大学人民医院临床免疫中心／风湿免疫科主任栗占国担任主编的新书《漫话风湿》，目前已由复旦大学出版社正式出......
倦勤斋位于宁寿宫花园的北端,是乾隆皇帝为其归政后的生活而预建的,历时8年完成(1771-1779年).建筑面阔九间,由东五间(明间)和西四......
