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以“电生磁”一课的教学为例,探讨如何搭建基于学生视角的阶梯化实验情境,建构以情境引导问题、以问题导探究、以探究促真知的知识逻辑主线,让学生在真实情境中实现思维的有效进阶,助力学生思维发展。
创设有效实验情境助力思维进阶发展——以“电生磁”教学设计为例
【摘 要】
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以“电生磁”一课的教学为例,探讨如何搭建基于学生视角的阶梯化实验情境,建构以情境引导问题、以问题导探究、以探究促真知的知识逻辑主线,让学生在真实情境中实现思维的有效进阶,助力学生思维发展。
【机 构】
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西安交通大学苏州附属中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年10期
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