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问题教学，是数学课堂中最常用的教学方式，著名教育家陶行知先生说过一段名言：“发明千千万，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨。”教学中一个巧妙的问题，往往可以立即打开学生的思维闸门，使他们思潮起伏、奔腾向前，有所发现并顿悟，收到“一石激起千层浪”的教学效果。精彩的问题才会产生成功的教法，因此教师要精心预设教学问题环节，使课堂精彩纷呈，提高课堂教学质量。本文拟以一节区级公开教学课《二次函数2y=ax 的图象》为例，对课堂中的问题教学艺术加以说明，希望能起到抛砖引玉的作用。