论文部分内容阅读
基于《基础教育课程改革纲要（试行）》（正文简称《纲要》）的目标和要求,江西宁都县历史课堂教学更加倡导教师、学生二者角色的转变,教改成为新常态,教研必须适应这一新常态。
新课改 新常态 新教研——我县县域课改的变化与思考
【摘 要】
：
基于《基础教育课程改革纲要（试行）》（正文简称《纲要》）的目标和要求,江西宁都县历史课堂教学更加倡导教师、学生二者角色的转变,教改成为新常态,教研必须适应这一新常态。
【机 构】
：
江西宁都县第二中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2015年34期
其他文献
[摘要]近年来，职业学校的扩张使得高素质教育在少数民族地区得到发展。但是，在发展的过程中，少数民族高职院校的教师和学生都存在着或多或少的心理问题，教师容易产生自卑情绪、不满情绪以及成就感较低的情绪，而高职学生进入到新的学习环境的时候，随着年龄的增长，也会产生一系列的心理变化。对高职教师和学生的心理需求和变化进行研究，提出能够改善他们的心理需求的策略，以保证高职教师和学生的健康发展。 [关键词]少
文言文教学不仅为我国积淀了几千年的传统文化的传承作出了重要贡献,还能令学生深刻领悟到中华传统文化的精髓,形成健全的人格。然而,文言文教学效率低下却是一个不争的事实,
初中化学有效教学是有法可循的,即链接学生的生活创设情境,借助于问题导学,能够有效启发学生关注生活、思考生活中的化学现象;借助于演示实验创设情境,能够有效激活学生思维,