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幼儿心理理论的发展状况直接影响着儿童社会交往能力与思想品德的形成,并有助于训练幼儿元认知能力和阅读能力的提升,具有重要的教育价值。因此,幼儿园课程在目标上应关注幼儿全面发展,课程内容上应回归生活,在课程实施上应同时注重游戏化教学与合作学习,在课程评价上应注重发展性评价。
幼儿心理理论的相关研究对幼儿园课程的启示
【摘 要】
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幼儿心理理论的发展状况直接影响着儿童社会交往能力与思想品德的形成,并有助于训练幼儿元认知能力和阅读能力的提升,具有重要的教育价值。因此,幼儿园课程在目标上应关注幼
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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宜宾学院学报
【发表日期】
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2013年04期
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