【摘 要】
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详细梳理分析高校专业课课程思政的背景、原则和元素，提出专业课开展课程思政是基于新形势下意识形态领域斗争、完成我国新时代历史任务、新时代大学生个人发展三个需求，应遵循融合性、精简化、有效性三个基本原则，主要元素可梳理为人生观价值观、理想信念、民族精神、时代精神、道德修养、法治素养六个基本元素。针对物理化学课程总结部分思政元素实例，可以为其他专业课开展课程思政提供理论和实践参考。
【基金项目】
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2020年度陕西省新工科研究与实践项目“新工科背景下火箭军特色特种能源技术与工程专业改造升级探索与实践”（2020-143）； 2020年度火箭军工程大学教育教学研究项目“基于课堂与网络教学模式融合的‘物理化学’课程体系优化”（HJJKT2020012）；
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详细梳理分析高校专业课课程思政的背景、原则和元素，提出专业课开展课程思政是基于新形势下意识形态领域斗争、完成我国新时代历史任务、新时代大学生个人发展三个需求，应遵循融合性、精简化、有效性三个基本原则，主要元素可梳理为人生观价值观、理想信念、民族精神、时代精神、道德修养、法治素养六个基本元素。针对物理化学课程总结部分思政元素实例，可以为其他专业课开展课程思政提供理论和实践参考。
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