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高校体育课程的设置应充分考虑教学对象的主观能动性，开设大学生感兴趣，且能够经常主动参与的体育项目，全面提升体育教育教学质量。文章通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法等，对在荆楚理工学院开设飞镖选修课的理论价值、可行性、存在的问题及解决途径等进行了研究和探讨。结果表明，飞镖运动能提升学生学习兴趣，促进学生身心健康，飞镖运动也与高校体育教学的需求相适应，飞镖运动在高校开展遇到的实际问题可以得到解决。