【摘 要】
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成人对幼儿早期阅读的有效指导能切实促进幼儿人文性的发展。在呼和浩特和乌兰察布市家庭范围内,针对早期阅读指导中人文性发展问题的调查表明:家长对幼儿阅读的启动引导在阅
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成人对幼儿早期阅读的有效指导能切实促进幼儿人文性的发展。在呼和浩特和乌兰察布市家庭范围内,针对早期阅读指导中人文性发展问题的调查表明:家长对幼儿阅读的启动引导在阅读环境创设、阅读氛围营造、亲子共读发起中,缺乏人文关怀的导向;家长对幼儿阅读的过程指导存在计划性不强,替代幼儿阅读,重教育功能、轻娱乐功能,讲究方法不足、互动调节有限,过程体验引导不足,阅读结果关注有余等问题,缺乏人文精神的培育。
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