【摘 要】
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<正>分数、百分数的知识,在日常生活和生产建设中有着广泛的应用,也是小学数学的一个重要内容。如何改进并加强分数、百分数应用题教学,使它们能够恰当地反映实际应用,从而激
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<正>分数、百分数的知识,在日常生活和生产建设中有着广泛的应用,也是小学数学的一个重要内容。如何改进并加强分数、百分数应用题教学,使它们能够恰当地反映实际应用,从而激发学生学习的兴趣,增强学习目的性和实践性,保证基本的知识和解题能力的落实,真正做到提高教学质量,是摆在我们数学教师面前的一个重要问题。在毕业班数学教学实践中,我发现学生在学习分数、百分数应用题中常常出现多标准量干扰,迂回数量关系干扰等问题障碍。如何克服这些障碍,教给学生分析解答分数、百分数应用题的方法呢?
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