【摘 要】
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高中语文新的课程标准明确提出,语文教学要由原有的唯一解读、统一认识逐步改变为重视学生多层面的教育,将知识、能力、情感三方面整合,达到认识和情感的统一、结论和过程的
【机 构】
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湖北省武汉市一冶四中,430071
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高中语文新的课程标准明确提出,语文教学要由原有的唯一解读、统一认识逐步改变为重视学生多层面的教育,将知识、能力、情感三方面整合,达到认识和情感的统一、结论和过程的统一.在教学实践中,我针对阅读教学涉及大量文学作品的感悟、体验的特点,不仅引导学生深入到作者潜意识层面理解作品,而且利用文学作品的多样性对学生思维进行多元化、多方位启发式培养,尤其重视学生的情感层面,尊重学生在学习过程中的独特体验,让其个性化审美活动在开放的思维空间中得以延伸、拓展.新的高中语文教材中选人了大量的文质兼美的作品,现以、为例,谈谈阅读教学中的开放性思维的培养和训练.
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