兴趣在研究性学习中的作用

来源 :中国电力教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvsby2009
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研究性学习课程作为必修课,纳入了学分评价。通化市第十四中学开设综合实践活动研究性课程已三年。三年来成功地开展了《还我公路安全行走权》、《创建校园电子杂志》、《课本剧编演》、《青春之“爱”》等研究性课题,受到省市区各级教育部门的嘉奖。这些成绩的取得有许多因素,但笔者认为最重要的因素是开题好、选题好。学生们对热点问题、焦点问题、涉及个人切身利益的问题特别感兴趣,兴趣产生进一步研究的动力。开展研究性学习活动,以问题为核心,解决问题能力与综合实践活动能力相整合;软化学科界限,改变被动接受性学习为主动探究性学习,以培养学生的终身学习能力。 Study-based learning courses as a compulsory course, included in the credit rating. Tonghua City, the fourteenth high school opened a comprehensive practical activities research course has been for three years. In the past three years, it has successfully carried out research projects such as “Restoring the Right to Walk Safe on Highway,” “Creating Campus E-Zine,” “Textbook Drama,” “Youth ” and “Love ” and so on. Commendation. These achievements have many factors, but I think the most important factor is the opening of a good topic selection. Students are particularly interested in the hot issues, the focus issues, the issues concerning personal vital interests and the motivation for further research. To carry out research-based learning activities, with the problem as the core, problem-solving skills and comprehensive practical activities ability to integrate; soften the boundaries of science, to change the passive acceptance of learning as the active inquiry learning to develop students’ lifelong learning ability.
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