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针对学习的不同阶段和知识技能特点，分别将PBL、Sandwich、OSCE教学法引入口腔正畸实验教学，极大地提高了学生对正畸知识的学习兴趣，在有限的课时内较好地掌握了正畸基本技能，为临床操作打下了良好基础。
正畸实验教学方法探讨
【摘 要】
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针对学习的不同阶段和知识技能特点，分别将PBL、Sandwich、OSCE教学法引入口腔正畸实验教学，极大地提高了学生对正畸知识的学习兴趣，在有限的课时内较好地掌握了正畸基本技能，为
【机 构】
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西北民族大学口腔医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2013年19期
【基金项目】
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西北民族大学教学改革项目（JG201111）,西北民族大学特色专业项目（12TSZY-16705803）,全国第四届“人卫社杯”卫生职业教育教学改革征文获奖论文
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