拆项法求一类分式函数最值

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【摘要】

：

函数求最值是函数的一个重要内容，是教学中的一个难点．其方法多、形式杂，分式函数求最值更是如此．许多学生往往感到心中无数，甚至产生了恐惧心理，造成解题的心理障碍，笔者从教学实践

【作者】

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傅红良

【机构】

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浙江浦江县第二中学３２２２００

【出处】

：

中学教研

【发表日期】

：

2002年6期

【关键词】

：

拆项法分式函数最值问题解法中学

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函数求最值是函数的一个重要内容，是教学中的一个难点．其方法多、形式杂，分式函数求最值更是如此．许多学生往往感到心中无数，甚至产生了恐惧心理，造成解题的心理障碍，笔者从教学实践中感到：要消除学生心理障碍必须着力培养学生解决这类问题之能力，其关键是使学生逐步学会抓住这类问题之本质特征找到相应的解题方法．

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