【摘 要】
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在我国延续了几千年的传统教学观念中,把教师的教学局限在"传道、授业、解惑"这一偏重知识传承的范围之内.教师在教学过程中往往只注重对知识的结论性给予,严重忽视了知识的
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在我国延续了几千年的传统教学观念中,把教师的教学局限在"传道、授业、解惑"这一偏重知识传承的范围之内.教师在教学过程中往往只注重对知识的结论性给予,严重忽视了知识的产生、发展和探究过程,忽视了学生所学知识的迁移、渗透和综合能力的培养,忽视了学生的自主探究意识和个性发展.探究是人的天性,人的一生就是不断探究的过程.每一个学生将来要踏上社会,在工作中、生活中一定会遇到诸多棘手的问题,是否具有探究问题的能力,准确洞察事物的本质是衡量我们教学成功与否的标准.
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