【摘 要】
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英语课后作业是对英语课堂学习任务的补充和复习，也是考核学生对基础学习任务完成的情况，老师在日常教学中应该重视课后作业的完成情况。由于“双减”政策的颁布对英语老师合理布置课后作业也是一种新的考验，从“双减”的背景出发，在改变课堂教学环境、创新教学理念和方法的同时，结合学生学习英语的实际情况布置合理的课后作业，督促学生巩固学习内容。因此布置作业的任务和质量显得特别重要，老师要寻找有效的方法，处理当前中
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英语课后作业是对英语课堂学习任务的补充和复习，也是考核学生对基础学习任务完成的情况，老师在日常教学中应该重视课后作业的完成情况。由于“双减”政策的颁布对英语老师合理布置课后作业也是一种新的考验，从“双减”的背景出发，在改变课堂教学环境、创新教学理念和方法的同时，结合学生学习英语的实际情况布置合理的课后作业，督促学生巩固学习内容。因此布置作业的任务和质量显得特别重要，老师要寻找有效的方法，处理当前中学英语作业中的问题和隐患，给予学生正确地引导，促进学生积极主动地完成课后作业任务。
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“知行合一”劳动课程体系秉承“知行合一、劳而育之”设计理念，包括日常生活劳动、“由己及人”服务性劳动、项目化生产劳动、“知行合一”故事课程；以《劳动实践周目标指导手册》为落地抓手，采用“长周期实践+学练结合”的实施模式，真实扎实开展劳动教育。解决了当下学校劳动教育面临的劳动课程目标落后、内容陈旧、途径单一、评价缺失等问题，有效提升了学生的劳动素养。
目的：探讨全程优化护理干预在无痛胃肠镜检查中的应用效果。方法：选取2020年3月-2021年3月于山东省滕州市中心人民医院内镜室首次行无痛胃肠镜检查的患者116例为研究对象，根据抽签法分为对照组与观察组，各58例。对照组予以常规护理干预，观察组在对照组基础上予以全程优化护理干预。比较两组患者心理情绪变化状况[焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）]评分，不良反应发生率，内镜一次性检查成
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＜正＞随着中国特色社会主义建设进入新时代，中小学劳动教育被提升至新高度。习近平总书记提出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，第一次将劳动教育纳入党的教育方针。此后，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“劳动课程标准”）相继发布，为义务教育阶段学校开展劳动教育提供了依据。对于基层学校而言，实施劳动教育，重在落实劳动课程标准，
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目的 探讨脉冲治疗联合悬吊训练技术（sling exercise therapy, SET）治疗神经根型颈椎病的效果及其对颈椎生物力学及颈部肌疲劳度的影响。方法 选择神经根型颈椎病患者162例，按随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组81例。对照组采用SET治疗4周，观察组采用脉冲治疗联合SET治疗4周。比较2组治疗前后颈椎功能、疼痛程度、颈椎生物力学、颈部肌疲劳度和并发症发生情况。结果 治疗
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新时代劳动教育关注正确劳动观念的培养、劳动习惯和品质的培养、劳动知识的学习和劳动技能的提升、劳动精神的传承和劳动创造等。学校可以从四个方面探究劳动教育实践路径：立足德育阵地，提高劳动意识；规范一日常规，养成劳动习惯；开展实践活动，丰富劳动体验；评价及时多元，激发劳动热情。让学生爱劳动、会劳动，在劳动中体会劳动的价值，感受劳动的幸福。