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本文从学生学习情感的兴趣、信心和态度三个维度进行了要素的解析，并根据每一个要素“高”和“低”的表现水平，组合形成了学生学习情感的六种典型类型，在此基础上研制了有助于广大教师进行课堂教学观察和诊断的学生学习情感评价指南。
学生学习情感与教师教学行为改进
【摘 要】
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本文从学生学习情感的兴趣、信心和态度三个维度进行了要素的解析，并根据每一个要素“高”和“低”的表现水平，组合形成了学生学习情感的六种典型类型，在此基础上研制了有助于广
【机 构】
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上海市杨浦区平凉路第三小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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上海市教委“以校为本的教育质量保障体系建设试点”子项目“小学生学习情感评价的实践研究”课题研究成果.
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