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当前民族地区教育发展相对滞后,积极探索新的教学模式、高效的学习方法必将成为民族地区教师义不容辞的责任。针对民族地区教育的现状,积极探究＂微课助学＂在高中数学知识中的研究,以解决学困生补差的功效,从而达到提高民族地区数学教学质量的目的。
民族地区高中数学微课与知识掌握的关系研究
【摘 要】
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当前民族地区教育发展相对滞后,积极探索新的教学模式、高效的学习方法必将成为民族地区教师义不容辞的责任。针对民族地区教育的现状,积极探究＂微课助学＂在高中数学知识中的研
【机 构】
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四川省甘孜州康定中学
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2016年14期
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