论文部分内容阅读
本文通过阅读和实践《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》后进行思考，抓住新课标的核心理念，以人为本，从教学实际出发，全面解读教师应有素质和角色转变问题。
在初中汉语教学中树立全新教师形象
【摘 要】
：
本文通过阅读和实践《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》后进行思考，抓住新课标的核心理念，以人为本，从教学实际出发，全面解读教师应有素质和角色转变问题。
【机 构】
：
新疆巴州库尔勒市和什力克乡中学
【出 处】
：
小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
“少年若天性，习惯如自然。”习惯就是由一些不可察的小细节逐渐堆积而成的，当良好的学习习惯成为了一种自然，那么学生的学习效率也就自然而然地提高了。所以作为学生学习的引路
对班级的管理可以说是见仁见智，本文从面向全体学生，坚持不抛弃、不放弃的理念；注重团队建设，打造和谐班级；尊重学生个性，大力推行学生自主管理；开展系列主题教育活动，实现学生自我教
随着经济贸易全球化的不断发展，国际交流日益加强。社会不仅对研究生等高层次人才英语能力提出越来越高的要求，对以培养应用能力为主的高职院校英语教育也提出了更高要求。为了
初中思想政治课教育中是中学德育教育的重要渠道，是实现素质教育的一个重要方面。在“以人为本”的科学发展观指导下，新课改“为着每一个学生发展、终身发展，为着促进每位学生在
信息技术与学科课程的整合，就是将信息技术既作为意识，又作为内容、方法和手段，融于课程与学科过程中的理论、实践与结果。作为意识，是指在课程建设中，在所有学科教学过程中突出师
语文老师要引导学生们重视朗读，要指导学生们掌握朗读的基本要求，熟记朗读的技巧，灵活运用朗读的方法，把朗读当做语文学习的一门基本功，严格要求自己，提高自己。每一个老师和学生都
本文从学生的角度，探讨了适合小学汉语课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各
写作不但能培养学生的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力，它的重要性更表现在于学生对字词句的运用、对思想语言和口头语言的提炼、对现实生活知识经验的总结升华、对情
随着新课改的不断深入，课外阅读也逐渐受到关注。作文教学作为小学语文教学的重要组成部分，应该实施有效的课外阅读训练，进而充分发挥作文教学对小学语文教学的促进作用。本文主