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小学计算机教学教师应结合小学生的认知特点，开展情境化教学，使枯燥的计算机硬件概念变得生动具象，让学生通过多种学习方式对计算机组成有深刻的认识，从而为后续深入学习计算机知识奠定基础，培养学生对信息技术的兴趣。
基于学生的认知特点开展小学计算机教学——以“认识计算机”一课的教学为例
【摘 要】
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小学计算机教学教师应结合小学生的认知特点，开展情境化教学，使枯燥的计算机硬件概念变得生动具象，让学生通过多种学习方式对计算机组成有深刻的认识，从而为后续深入学习计算机知识奠定基础，培养学生对信息技术的兴趣。
【机 构】
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江苏省常州市第二实验小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2022年23期
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