生活离不开美，缺少美的生活就像沙漠少了绿洲一样枯燥单调，没有了生机；爱美是人之常情。美育能丰富审美的感情，发展审美的能力，能给人带来活泼舒畅的情绪和乐观主义的精神。美育也是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，充分感受健康的、进步的、革命的事物的美的能力教育。因此，在学校管理工作中渗透美育、发挥美育的作用，应从以下几个方面进行：
　　一、环境育人
　　校园环境的美化、优化、对振奋学生精神，陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。我校几年来对校园绿化面积13000平方米，建有标准化林带和花池，精心设计校园内的景点文化，让学生受到了美好的感染和启迪。
　　一进校门，你就会感到这里是孩子们幸福童年和成功开始的地方。标准化的电动采光们为学生们带来了方便和安全，崭新耸立的教学楼、宿舍楼，为农村孩子带来了赏心悦目的感受。学校校园平坦广阔，拥有标准化足球场、篮球场、排球场、跑道，人均活动场地达到了27平方米，为学生的课余活动提供了方便。学校结合学生学习、生活、休闲、活动的特点，实现了校园环境的美化、香化、艺术化。
　　二、教师形象
　　在学校管理中，要提高教师的审美素质，优化师德风范，要求教师仪表风度、行为举止、待人接物等方面都体现为人师表的美德，做学生的表率，成为学生无声的美的楷模。
　　首先，教师不断加强自身的品德修养。以完美的人格教育学生，使学生产生敬爱感、敬佩感、敬重感，像“随风潜入夜，润物细无声”一样潜移默化的塑造每一个学生的心灵。
　　其次，要求教师要有美的仪表。这是教师形象塑造的最直接的自我展示，教师要有自然、潇洒的举止，给学生以轻松舒畅的感觉，以稳重大方的姿态，给学生的踏实，可靠的印象，以整洁合适的衣着，给学生体悟朴实、整洁的真正的美。
　　再次，教师要有美语言。正确运用语言是教师获得教育教学成功的重要因素之一。在教学中，教师要注意运用语音、语调、语气来表情达意，做到侃侃而谈，抑扬顿挫，悦耳动听，使学生在优美的语言环境中受到教育和启迪，同时带动学生使用美的语言。
　　三、课堂艺术
　　我校特别重视音、体、美学科教师的配备，注重对他们艺术细胞的培养，既要会唱、会跳、会画、还要会写。面对新的挑战，每一名艺术教师都注重教学过程中“美”的发现和培养，积极创设“美”的情境，使儿童学中如临其境，如见其景，置身于“美”的氛围中，在学习中思维活跃、联想丰富、兴趣盎然。例如我校音乐教师吕艳光设计的音乐课《美丽的草原我的家》，根据此歌内容设计了蒙古族草原生活的画面，图中无垠的草原、奔腾的野马、温馨的蒙古包、雪白的羊群，把孩子们仿佛带到了大草原，孩子们完全沉浸在审美的情境之中，思维进入了音乐想象的空间，加深了对教材内容的理解，体会到歌曲特定的情绪和旋律的内在美，从而，培养儿童健康的审美情趣，丰富的空间联想和发散性思维，促进了音乐素质的提高。同时，我校又投资14万元，为每班配备了电视和VCD设备，为丰富学生课堂奠定了基础。
　　精彩纷呈的课堂美育教育，让学生在精神开放、无拘无束的学习过程中，敢于去尝试探索，乐于去交流展示，极大地促进了学生积极学习，积极生活，并在不断的学习生活中产生更多的感悟，积累更多的学习体验；学生思维得到开拓，艺术欣赏得到了张扬。
　　四、艺术活动
　　我校对艺术活动特别重视，各项工作做到制度化、系统化、细则化，引领了我校文化艺术的新时尚，为学生的学习生活交流创造了好的文化艺术氛围，发挥了独特的艺术教育魅力。
　　1.领导重视是搞好学校艺术教育工作的前提
　　“以美促德、以美益智”是我校每一位教职员工共同的目标，学校领导也高度重视学校艺术建设，多方集资修建林带、花池、铺设陶粒土操场等硬件建设，同时对学校的软环境建设也倾注了大量的资金和心血。每学年都要对学校艺术教育工作进行了专项布置、规划和专题性总结。每一次文艺汇演，每一次绘画比赛，每一次学校大型艺术节活动，每一次音乐、美术等研究课，学校都非常重视，一重措施，二重落实，三重质量，环环紧扣，步步把关，使我校艺术教育活动深入有效，不流于形式。对音、美等学科教师的工作时时处处严格要求，制定了专项考核方案，努力提高他们的艺术修养和自身素质，每一次艺术教育活动领导都带头参与，和老师们一起解决困难，一起演出，出色地完成了艺术教育活动，使广大老师真切地感受到艺术教育工作在我校的重要地位。
　　2.教师的艺术素质是搞好学校美育教育的关键
　　我校十分重视对音乐、美术等艺术学科教学的质量监控。严格按课程计划开全开足音乐、美术等所有艺术类学科课程及课时。为建设一支教育思想端正、责任心强、业务能力和工作成绩突出的艺术教育教师队伍，学校采取了一些必要的措施和办法。学校领导、教导处人员不定期地随堂听课，共同研究，并和老师交换意见，加强了对艺术教育课的指导。多次派音、美教师外出学习，要求音乐、美术教师积极参加相关学科的课题实验，不断提高自身素质和教学水平。
　　3.不同形式的兴趣班是多层面地普及美育教育的途径
　　我校将每天的第二课堂为全校艺术兴趣小组活动时间，分为校级、年级两个层面开展艺术兴趣活动。校级艺术兴趣小组有合唱组、舞蹈组、书法组、低、中、高段美术组、鼓乐队等十几个组，年级组的艺术兴趣活动多以手工制作、演讲、讲故事等为主，这样做扩大了学生参与艺术兴趣活动的面，使学校艺术教育工作得到普及。同时，我们还注重在学科活动中渗透艺术教育，如：主题队会、主题班会、数学活动课、语文课、思品课、社会课、体育课等都不同程度地融入了背景音乐、艺术欣赏、艺术体现等教育手段。学校经常在校园内展出学生的书法、绘画作品，营造了浓郁的艺术氛围，感染、熏陶着光大师生，使之加强和提高着艺术修养，也使学生得以健康、和谐地成长。