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【摘 要】随着时代的发展，我国幼教行业呈现出良好的发展趋势，基于幼教音乐教学中还存在诸多弊端，若不加以改进便会对幼教音乐教学的实施产生影响。据此将数字化技术运用到幼师音乐教学中使传统教学理念得到创新优化，确保音乐教学活动的有效实施。
【关键词】幼师音乐教学 数字化技术 研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.093
对于幼儿而言艺术活动的开展是帮助其认知世界，把握世界的重要方式，对幼儿其他领域的发展大有裨益，《指南》指出三到六岁幼儿应具备感受与欣赏、表现与创造能力，基于此传统教学早已无法适应当下的幼儿音乐教学。数字化技术是指以计算机技术为基础的，通过编辑、合成、存储技术处理后形成的综合媒体，通过数字化技术的运用幼师音乐教学实效性大大提高，促进幼儿更好地发展。笔者将分别从：幼师音乐教学现状、数字化技术在幼师音乐教学中的实际应用、促进数字化技术作用发挥的有效对策，三个方面进行阐述，为幼师音乐教学的实施提供科学参考。
一、幼师音乐教学现状
（一）课堂教学形式相对单一
传统音乐教学中，教师通常采用理论讲述或通过图片来进行讲解，其教学形式具有局限性，致使学生无法长期保持学习兴趣，师生缺乏有效的互动及沟通，导致音乐教学效率及质量难以提高，教学效果不佳。
（二）教学负担重
传统教学模式下，音乐教师通常一人担负多种角色，加剧了教学负担与压力，在音乐教学中教师要充当讲解、伴奏、表演等角色，在这种情况下教师无法兼顾到各个环节，导致学生无法感受到音乐的美好。
（三）音乐学习拓展不够
由于传统教学中音乐拓展较少，通过游戏学习歌曲已然过时，无法提高学生对音乐学习的积极性。
总而言之我国幼师音乐教学中还存在诸多问题，若不及时改善便会影响到音乐教学效果的提升。
二、数字化技术在幼师音乐教学中的实际应用
综上，笔者对幼师音乐教学现状进行了分析，从中发现诸多问题，若不及时改善便会影响到课堂教学效果。将数字化技术运用到幼师音乐教学中可弥补傳统教学的不足、减轻教师的劳动负担、扩展学生的学习领域，详情如下。
（一）弥补幼教音乐教育活动在形式上的不足
据笔者了解，传统电教设备包括幻灯机、投影仪、录像机、电视机等等，通过这些设备的应用可使音乐教学更加形象化、生动化，随着数字化技术的飞速优化与发展，原本的电教设备逐渐呈现出滞后性，据此将数字化技术运用到音乐教学中可充分弥补传统教学的不足，达到良好的教学效果，为学生创造一个声像并茂的学习环境，实现幼教音乐教学形式的多样化，从而开阔了学生的视野。
（二）数字化资源可以减少教师劳动负担
与此同时数字化技术的运用还可使教师的劳动负担充分减轻，举个例子：教师在对歌曲进行教学时，可通过数字化技术的运用帮助学生更好地理解歌词含义，并通过播放歌曲来营造良好的教学氛围，通过PPT课件的运用来激发学生的兴趣，保持学生的学习热情，实现了学生从视觉、听觉、感觉方面的满足，帮助教师解放双手，提高了师生的互动性，同时又提高了工作效率。
（三）数字化技术可以扩展幼儿学习领域
在传统音乐教学中学生只能被动感知与欣赏音乐，尽管可起到一定教学效果，但忽视了学生在音乐学习中的主体性，将数字化技术运用到音乐教学活动中可深化学生对音乐作品的理解，掌握更多音乐知识与技能，对学生的全面发展大有裨益。
在音乐教学中充分地发挥网络的作用，让学生有更多新的方式去获取音乐信息，在获取信息的过程中，学生已经主动接受了音乐并进行自主学习。在将网络运用到音乐教学中，也要遵守传统音乐教学中有效的教学方式。网络音乐教学重在对学生的音乐培养，提高学生学习音乐的兴趣和提升学习音乐的动力，学生通过网络自主感受音乐，更容易感受到音乐的魅力所在。
（四）使音乐教学更加直观
与其他科目教学不同，音乐教学具有一定抽象性，尤其是声乐教学，在传统教学模式下教师仅仅凭借经验及感觉来进行教学，需要付出较大的时间与体力代价，然而数字化技术的运用则摆脱了传统教学的弊端，通过音频软件、数字音频卡便可呈现出教学的直观化，使学生真实感受到声乐学习中的要点，如：咬字、音准，通过这一技术可大力提高学生的学习效果。
三、促进数字化技术作用发挥的有效对策
（一）对数字化技术的应用进行普及
据笔者调查我国大部分学校逐渐普及了数字化技术，但在我国许多偏远地区尚未落实，这是受地区经济发展影响所致。据此我国教育部门应对数字化技术的优势进行宣传，帮助教师形成正确的认识。在这种情况下我国政府部门应发挥出自身作用，加大对数字化技术的投入力度，使我国偏远山区的孩子们能感受到数字化技术带来的乐趣，打造一个高效率的教学课堂。
（二）加强对教师的管理与培训
此外相关院校还应对音乐教师加强培训与管理，定期组织培训工作，对数字化技术的操作技能与要点进行说明，通过这一手段可提高教师的信息素养，掌握更多操作方法，为音乐教学活动的开展奠定重要基础。
综上，笔者对幼师音乐教学现状进行了分析，从中发现诸多问题，为确保教学过程的充分优化，提高学生的参与性，教师应将数字化技术运用其中，通过该技术的应用帮助幼儿更好地掌握知识，促进教学有效性的提升。为确保数字化技术作用更好地发挥出来，教师应对传统教学观念不断创新，树立现代化教学意识，对创新精神加以培养，为幼师音乐教学的开展奠定重要基础。
参考文献
[1]钟莉莉.数字化技术在幼师音乐教学中的应用[J].当代音乐，2018（12）：147-148.
[2]史瑞敏.让音乐插上科技的翅膀飞翔——音乐数字技术在中小学音乐课程中的实践研究[J].乐器，2018（11）：53-55.
[3]陈展宙.寻找新媒体与音乐教育融合的“数字方向”——评朱海其《数字时代的音乐教师》[J].传媒，2018（18）：103-104.
【关键词】幼师音乐教学 数字化技术 研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.093
对于幼儿而言艺术活动的开展是帮助其认知世界，把握世界的重要方式，对幼儿其他领域的发展大有裨益，《指南》指出三到六岁幼儿应具备感受与欣赏、表现与创造能力，基于此传统教学早已无法适应当下的幼儿音乐教学。数字化技术是指以计算机技术为基础的，通过编辑、合成、存储技术处理后形成的综合媒体，通过数字化技术的运用幼师音乐教学实效性大大提高，促进幼儿更好地发展。笔者将分别从：幼师音乐教学现状、数字化技术在幼师音乐教学中的实际应用、促进数字化技术作用发挥的有效对策，三个方面进行阐述，为幼师音乐教学的实施提供科学参考。
一、幼师音乐教学现状
（一）课堂教学形式相对单一
传统音乐教学中，教师通常采用理论讲述或通过图片来进行讲解，其教学形式具有局限性，致使学生无法长期保持学习兴趣，师生缺乏有效的互动及沟通，导致音乐教学效率及质量难以提高，教学效果不佳。
（二）教学负担重
传统教学模式下，音乐教师通常一人担负多种角色，加剧了教学负担与压力，在音乐教学中教师要充当讲解、伴奏、表演等角色，在这种情况下教师无法兼顾到各个环节，导致学生无法感受到音乐的美好。
（三）音乐学习拓展不够
由于传统教学中音乐拓展较少，通过游戏学习歌曲已然过时，无法提高学生对音乐学习的积极性。
总而言之我国幼师音乐教学中还存在诸多问题，若不及时改善便会影响到音乐教学效果的提升。
二、数字化技术在幼师音乐教学中的实际应用
综上，笔者对幼师音乐教学现状进行了分析，从中发现诸多问题，若不及时改善便会影响到课堂教学效果。将数字化技术运用到幼师音乐教学中可弥补傳统教学的不足、减轻教师的劳动负担、扩展学生的学习领域，详情如下。
（一）弥补幼教音乐教育活动在形式上的不足
据笔者了解，传统电教设备包括幻灯机、投影仪、录像机、电视机等等，通过这些设备的应用可使音乐教学更加形象化、生动化，随着数字化技术的飞速优化与发展，原本的电教设备逐渐呈现出滞后性，据此将数字化技术运用到音乐教学中可充分弥补传统教学的不足，达到良好的教学效果，为学生创造一个声像并茂的学习环境，实现幼教音乐教学形式的多样化，从而开阔了学生的视野。
（二）数字化资源可以减少教师劳动负担
与此同时数字化技术的运用还可使教师的劳动负担充分减轻，举个例子：教师在对歌曲进行教学时，可通过数字化技术的运用帮助学生更好地理解歌词含义，并通过播放歌曲来营造良好的教学氛围，通过PPT课件的运用来激发学生的兴趣，保持学生的学习热情，实现了学生从视觉、听觉、感觉方面的满足，帮助教师解放双手，提高了师生的互动性，同时又提高了工作效率。
（三）数字化技术可以扩展幼儿学习领域
在传统音乐教学中学生只能被动感知与欣赏音乐，尽管可起到一定教学效果，但忽视了学生在音乐学习中的主体性，将数字化技术运用到音乐教学活动中可深化学生对音乐作品的理解，掌握更多音乐知识与技能，对学生的全面发展大有裨益。
在音乐教学中充分地发挥网络的作用，让学生有更多新的方式去获取音乐信息，在获取信息的过程中，学生已经主动接受了音乐并进行自主学习。在将网络运用到音乐教学中，也要遵守传统音乐教学中有效的教学方式。网络音乐教学重在对学生的音乐培养，提高学生学习音乐的兴趣和提升学习音乐的动力，学生通过网络自主感受音乐，更容易感受到音乐的魅力所在。
（四）使音乐教学更加直观
与其他科目教学不同，音乐教学具有一定抽象性，尤其是声乐教学，在传统教学模式下教师仅仅凭借经验及感觉来进行教学，需要付出较大的时间与体力代价，然而数字化技术的运用则摆脱了传统教学的弊端，通过音频软件、数字音频卡便可呈现出教学的直观化，使学生真实感受到声乐学习中的要点，如：咬字、音准，通过这一技术可大力提高学生的学习效果。
三、促进数字化技术作用发挥的有效对策
（一）对数字化技术的应用进行普及
据笔者调查我国大部分学校逐渐普及了数字化技术，但在我国许多偏远地区尚未落实，这是受地区经济发展影响所致。据此我国教育部门应对数字化技术的优势进行宣传，帮助教师形成正确的认识。在这种情况下我国政府部门应发挥出自身作用，加大对数字化技术的投入力度，使我国偏远山区的孩子们能感受到数字化技术带来的乐趣，打造一个高效率的教学课堂。
（二）加强对教师的管理与培训
此外相关院校还应对音乐教师加强培训与管理，定期组织培训工作，对数字化技术的操作技能与要点进行说明，通过这一手段可提高教师的信息素养，掌握更多操作方法，为音乐教学活动的开展奠定重要基础。
综上，笔者对幼师音乐教学现状进行了分析，从中发现诸多问题，为确保教学过程的充分优化，提高学生的参与性，教师应将数字化技术运用其中，通过该技术的应用帮助幼儿更好地掌握知识，促进教学有效性的提升。为确保数字化技术作用更好地发挥出来，教师应对传统教学观念不断创新，树立现代化教学意识，对创新精神加以培养，为幼师音乐教学的开展奠定重要基础。
参考文献
[1]钟莉莉.数字化技术在幼师音乐教学中的应用[J].当代音乐，2018（12）：147-148.
[2]史瑞敏.让音乐插上科技的翅膀飞翔——音乐数字技术在中小学音乐课程中的实践研究[J].乐器，2018（11）：53-55.
[3]陈展宙.寻找新媒体与音乐教育融合的“数字方向”——评朱海其《数字时代的音乐教师》[J].传媒，2018（18）：103-104.