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文章指出,对文本材料进行分类与归纳、大力支持个性阅读、对主题内涵进行深度挖掘、对阅读活动进行延伸拓展,都可以为初中语文课堂教学注入新鲜血液。初中语文教师要在多重教学理念的指导下,以学生为中心,借助多元化教学实施手段,对语文教学展开重构。
刍议初中语文阅读教学模式构建
【摘 要】
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文章指出,对文本材料进行分类与归纳、大力支持个性阅读、对主题内涵进行深度挖掘、对阅读活动进行延伸拓展,都可以为初中语文课堂教学注入新鲜血液。初中语文教师要在多重教学理念的指导下,以学生为中心,借助多元化教学实施手段,对语文教学展开重构。
【机 构】
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江苏省南京市浦口区永宁中学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2021年35期
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